Innhold

• Trinn
• Metode 1 av 3: Learning Scripts
• Metode 2 av 3: Modelleringsmetode
• Metode 3 av 3: Kommunikasjonsformål med Echolalia
• Tips
• Advarsler

Ekkolalia er gjentagelse av visse ord og uttrykk som høres i andres tale. Ord gjentas enten umiddelbart etter at de har blitt hørt, eller senere.Mennesker med ekkolali gjentar ofte ordene "som papegøyer." For eksempel hvis et barn med ekkolali blir spurt: "Vil du ha juice?", Kan han svare: "Vil du ha juice?" Hos svært små barn blir ekkolali til en viss grad betraktet som en helt normal komponent i språktilegnelse. Men barn med autisme bruker ekkolali mye oftere, og det kan observeres hos dem i ungdomsårene og i voksen alder.

Trinn

Metode 1 av 3: Learning Scripts

1. 1 Forstå formålet med skripting. Barn med autisme kan bruke skript for å gjøre kommunikasjonen enklere. Mange barn med autisme gjentar ord og uttrykk (ekkolalia), og vil si: "Jeg hørte hva du sa, og nå tenker jeg på svaret."
   • Når du snakker med barnet ditt, prøv å være rolig og tålmodig. Å godta det faktum at ekkolali hjelper barnet å kommunisere, i stedet for å irritere mennesker, kan hjelpe deg med å forstå barnets synspunkt.
2. 2 Lær barnet ditt "Jeg vet ikke" -scenariet. Et barn med autisme må læres uttrykket "Jeg vet ikke", slik at han kan svare på et spørsmål som han ikke vet svaret på. Det er bevis som tyder på at det å lære et barn å svare "jeg vet ikke" på et spørsmål som han ikke vet svaret på, også vil lære ham å bruke uttrykket riktig.
   • Prøv å stille barnet ditt noen spørsmål du vet at de ikke vet svaret på. For eksempel, spør ham: "Hvor er vennene dine?", Og si deretter umiddelbart: "Jeg vet ikke." Spør deretter "Gi hovedstaden i India", og svar igjen: "Jeg vet ikke." Du kan skrive ned spørsmålene på forhånd og gjenta dette scenariet med barnet ditt hver gang.
   • Det er en annen måte å lære et barn scenarioet "Jeg vet ikke". Dette vil kreve to personer. Den ene vil stille spørsmål og den andre vil svare på ukjente spørsmål med uttrykket "Jeg vet ikke."
3. 3 Gi barnet ditt det riktige svaret. Barn bruker ekkolalia når de ikke vet hvordan de skal svare eller ikke finner de riktige ordene. Med et manus vet de hva de skal si.
   • Spør for eksempel "Hva heter du?" og gi det riktige svaret (barnets navn). Gjenta dette til barnet lærer riktig skript. Gjenta dette for alle spørsmål med samme svar. "Hvilken farge er huset vårt?" og si "brun". "Hva heter hunden vår" - "Rex". Det er veldig viktig at du svarer på spørsmålet hver gang, og derved lærer barnet det riktige scenariet til det kan håndtere det selv.
   • Denne tilnærmingen vil bare fungere med spørsmål som har samme svar. For eksempel vil ikke spørsmålet "Hvilken farge er din T-skjorte" fungere fordi barnet bruker en T-skjorte med forskjellige farger hver dag.
4. 4 Lær barnet ditt mange andre scenarier. Dermed vil barnet kunne svare på de enkleste spørsmålene, selv om det føler en tilstrømning av følelser.
   • Denne gradvise prosessen vil hjelpe barnet ditt med å utvikle selvtillit, ordforråd og kommunikasjonsevner.
5. 5 Lær barnets scenarier å imøtekomme behov. Hvis et barn med autisme ikke klarer å si ifra om behovene sine, kan det være veldig opprørt og opprørt. Scripting vil hjelpe ham med å si hva han vil, slik at du raskt kan løse problemet før han går tom for tålmodighet og begynner å skrike og gråte. Eksempler på scenarier inkluderer:
   • Jeg vil være stille.
   • Jeg er sulten.
   • For høyt.
   • Vennligst stopp.

Metode 2 av 3: Modelleringsmetode

1. 1 Bruk nøyaktig ordene du vil høre fra barnet. Modellering bør omfatte bruk av visse ord og uttrykk som barnet kan forstå, huske og uttale. Dette vil hjelpe ham å formulere hva han vil si.
   • Eksempel: Du vet sikkert at barnet ditt ikke liker å leke med et bestemt leketøy, men for å lære ham å uttrykke det med ord, kan du tilby ham leken og si "takk, men nei" eller "jeg vil ikke til".
   • Når barnet bruker riktig setning, ta vare på resultatet. For eksempel, hvis barnet sier: "Vær så snill, jeg vil ha mer" - gi ham mer.
   • Hvis du gjentar uttrykket flere ganger, og barnet ikke reagerer på noen måte, må du gjøre ønsket handling.Barnet vil begynne å knytte uttrykket til denne handlingen. Prøv igjen senere. Over tid vil barnet begynne å bruke dette uttrykket.
2. 2 Legg igjen et mellomrom i setningen og angi svaret. Hvis du skal gi barnet ditt en matbit eller det er på tide at han drikker melk, si: "Jeg vil drikke ____ (pek på melk og si melk)." Eller si: "Jeg vil ____ (peke på mat og si spise)." Over tid vil barnet begynne å fylle hullene på egen hånd.
3. 3 I stedet for avhørssetninger må du bruke bekreftende setninger. Prøv å unngå spørsmål som "Vil du ha dette?" eller "Trenger du hjelp?" ettersom barnet bare vil gjenta spørsmålet. Si heller hva barnet ville sagt.
   • For eksempel, hvis du ser at et barn prøver å strekke seg etter noe, trenger du ikke å spørre ham: "Vil du at jeg skal hjelpe?" Bedre si: "Vær så snill å hjelpe meg med å nå leken min" eller "Vennligst løft meg slik at jeg kan nå boken." Få ham til å gjenta uttrykket. Så, enten han gjentar det eller ikke, hjelp ham.
4. 4 Prøv å ikke avslutte uttrykket med barnets navn. Barnet vil da begynne å gjenta navnet sitt, og det gir ingen mening. Når du sier hei eller god natt, si disse ordene og setningene uten å ende med barnets navn. Du kan også starte en setning med et navn og deretter si det du skulle si.
   • Hvis et barn trenger ros for en godt utført jobb, ikke si navnet hans, men bare et gratulasjonsord. I stedet for å si "Godt gjort, Sasha", si "Godt gjort" eller uttrykk det med et kyss, klapp på hodet eller klemmer.
5. 5 Gjør læringen morsom og enkel. Velg et tidspunkt hvor dere begge er avslappet og kan gjøre læringen morsom eller gjøre det til et spill. På denne måten vil barnet ditt se frem til timene, og du får muligheten til å sosialisere og ha det gøy.
   • Utdanning bør ikke belaste og bør ikke innebære en interessekrig. Hvis noen av dere blir veldig nervøse, stopp og prøv igjen senere.

Metode 3 av 3: Kommunikasjonsformål med Echolalia

1. 1 Lær om formålet med ekkolali ved autisme. Echolalia, som en form for kommunikasjon, har mange bruksområder. Barn med autisme kan bruke det ...
   • Når de ikke forstår betydningen av individuelle ord, mål eller spørsmål. I dette tilfellet stoler barn på uttrykkene de hører for å kommunisere. For eksempel, i stedet for å si "Kan jeg få en informasjonskapsel?" Si "Vil du ha en informasjonskapsel?" Dette skyldes det faktum at når den voksne sier det andre uttrykket, vises informasjonskapselen.
   • Når de blir skremt. Echolalia er mye enklere enn spontan tale, noe som gjør det enklere å bruke i tider med stress. For eksempel, hvis en person med autisme blir satt i et rom fullt av mennesker, vil det være vanskelig for ham å oppfatte alle lydene og bevegelsene som oppstår rundt ham, på grunn av dette vil det være for vanskelig for ham å danne komplette setninger.
   • Når de føler det på samme måte som de følte sist gang en setning ble sagt. Echolalia kan brukes til å uttrykke følelser. Et barn kan for eksempel si: "Bassenget er stengt i dag." Ved å gjøre dette kan han uttrykke skuffelse, for sist gang bassenget ble stengt, ble han skuffet.
   • Når de trenger tid til å tenke. For eksempel når noen med autisme blir spurt om hva de vil ha til middag, kan de spørre seg selv: "Hva vil jeg ha til middag?" Dette antyder at han hørte deg, og han trenger tid til å tenke.
   • Når de prøver å kommunisere. Echolalia kan brukes til lek eller vitser.
2. 2 Vær oppmerksom på at forsinket ekkolali kan brukes utenfor sosial interaksjon. Det kan hjelpe mennesker med autisme på flere måter:
   • For memorering. Barn med autisme synes noen ganger at det er vanskelig å huske rekkefølgen. De kan begynne å gjenta sekvensen for seg selv mens de jobber for å hjelpe seg selv med å huske og forsikre seg om at de gjør det riktig. Eksempel: "Ta et glass. Hell saften sakte. Ikke for fort. Skru lokket tilbake. Godt gjort."
   • Å roe seg ned.Gjentagelse av en betryggende frase kan hjelpe barn med autisme til å kontrollere følelsene sine og slappe av.
   • For stereotypi. Talestereotypi hjelper til med å takle en rekke ting: konsentrasjon, selvkontroll og humørforbedring. Hvis barnet ditt forstyrrer andre, kan du be ham om å være roligere. Men det er bedre å la ham ha det gøy.
3. 3 Legg merke til når barnet ditt bruker ekkolali. Dette vil bidra til å identifisere årsaken.
   • Et barn som bruker ekkolali før et følelsesmessig sammenbrudd vil sannsynligvis bruke det på grunn av alvorlig stress eller sensorisk overbelastning.
   • Et barn som gjentar spørsmålet ditt ("Vil du ha en informasjonskapsel?" For å uttrykke et ønske om å spise en informasjonskapsel) forstår kanskje ikke betydningen eller hensikten.
   • Et barn som synger et uttrykk for seg selv, bruker sannsynligvis ekkolalia for konsentrasjon eller for sin egen glede.
4. 4 Ta vare på frustrasjonen din. Noen ganger er det irriterende å høre hvordan endene på dine egne setninger og spørsmål gjentas. Husk at det er slik barnet prøver å kommunisere. Han har bare ikke de samme kommunikasjonskunnskapene som deg.
   • Pust dypt inn. Hvis barnets ord begynner å irritere deg, kan du gå til et annet rom en liten stund for å trekke pusten dypt og samle tankene dine.
   • Husk at barnet mest sannsynlig også er opprørt. De har ikke nervøse sammenbrudd fordi de liker det.
   • Ta vare på deg selv. Det kan til tider være slitsomt å oppdra et barn, og det er ikke noe galt i å innrømme det. Ta et bad, gjør yoga, heng med andre voksne, og vurder å bli med i en forelder eller omsorgsgruppe som underviser funksjonshemmede eller autistiske barn.
5. 5 Vær tålmodig og ikke haste med barnet ditt. Hvis barn med autisme ikke blir tvunget til å svare umiddelbart, vil de føle seg mer avslappet og bedre bruke sine kommunikasjonsevner. Vær tålmodig og gjør det klart at du er glad for å høre hva de har å si, uansett hvor lang tid det tar dem.
   • Tillat pauser i samtaler slik at barnet ditt kan tenke. Det kan ta mye kognitiv energi å danne en klar respons hos et barn.

Tips

• For å bedre forstå ekkolalia, les båndene til autistiske voksne som bruker (eller har brukt) echolalia.
• Spør en autismespesialist om hjelp og støtte.
• Hvis ditt barns kommunikasjonsevner er sterkt begrenset, kan du lære mer om alternative og forsterkende kommunikasjonsmetoder for å lukke gapet. Hvis barnet ditt har problemer med å snakke, kan kommunikasjonssystemer for bildeutveksling, tegnspråk og skriving være et utgangspunkt for å forbedre kommunikasjonsevnen.

Advarsler

• Å hjelpe et barn er en god ting, men ikke overbelast det. Barn, spesielt de med autisme, trenger tid til å hvile.
• Vær forsiktig når du kontakter forskjellige organisasjoner. Noen organisasjoner ser djevelskap i autisme og prøver å utrydde den. Denne holdningen vil ikke hjelpe barnet ditt på noen måte.