Innhold

• Trinn
• Del 1 av 6: Forbereder å skrive en artikkel
• Del 2 av 6: Velge et forskningsemne
• Del 3 av 6: Valg av vitenskapelige materialer
• Del 4 av 6: Bærekraftig bruk av vitenskapelige materialer
• Del 5 av 6: Planlegge en artikkel
• Del 6 av 6: Å overvinne den kreative krisen
• Tips
• Advarsler

En vitenskapelig artikkel forutsetter en dyktig konstruksjon av argumentasjon basert på en profesjonell analyse av forskningsarbeidet som er utført. Slike artikler kan dekke nesten alle temaer, fra medisin til middelalderens historie, og læres å skrive på mange skoler og institusjoner for høyere utdanning. Å skrive en vitenskapelig artikkel kan virke som en skremmende oppgave, spesielt i begynnelsen. Imidlertid, ved å organisere tankene dine og kildene du bruker, vil du i stor grad lette denne oppgaven og kunne komme i gang uten en kreativ krise.

Trinn

Del 1 av 6: Forbereder å skrive en artikkel

1. 1 Les oppgaven nøye. Når du setter oppgaven til å skrive en vitenskapelig artikkel, angir læreren vanligvis spesifikke krav til den. Før du begynner å skrive artikkelen, må du finne ut hva som kreves av deg. Blant annet trenger du generelt å vite følgende:
   • Volumet av artikkelen.
   • Hvor mange kilder og hvilken type du skal bruke.
   • Emnet i artikkelen. Har læreren tildelt et bestemt tema, eller får du muligheten til å velge det selv? Har instruktøren gitt noen råd om valg av tema? Er det noen begrensninger ved valg av tema i artikkelen?
   • Fristen for innsending av artikkelen.
   • Bør du levere foreløpig materiale? For eksempel kan instruktøren be deg om å gi et utkast til artikkel for revisjon, eller en detaljert oversikt over en fremtidig artikkel.
   • Artikkeldesign. Bør jeg bruke en og en halv eller dobbel linjeavstand? Trenger jeg en artikkel i APA -stil? Hvordan bør kilder siteres?
   • Hvis du er uklar om noen av punktene på listen, må du kontakte læreren din.
2. 2 Gjør klar redskaper. Noen foretrekker å skrive på en bærbar datamaskin, mens andre er mer komfortable med å bruke en notatbok og penn. Sørg for at du har alt du trenger. Kontroller igjen om datamaskinen din fungerer som den skal, og om du har alt du trenger når du skriver en artikkel.
   • Hvis du trenger en datamaskin og Internett -tilgang og ikke har din egen datamaskin, kan du prøve å få tilgang til en datamaskin i et bibliotek eller klasserom.
3. 3 Del oppgaven i separate oppgaver og planlegg arbeidet. Som regel består det å skrive en vitenskapelig artikkel av mange stadier, som hver krever betydelig tid. Hvis du skal skrive en god vitenskapelig artikkel, bør du ikke skynde deg og spare tid. Du trenger nok tid (minst en til to dager) for hvert trinn. Prøv å sette av minst to uker til å forberede og skrive artikkelen din. Den nøyaktige tiden det tar å skrive en artikkel avhenger av mange faktorer, inkludert lengden på artikkelen, mestring av materialet, skrivestilen og arbeidsmengden. Den omtrentlige arbeidsplanen er imidlertid som følger:
   • 1 dag: forelesning, valg av tema
   • Dag 2: valg av nødvendige kilder
   • Dag 3-5: lese kilder og lage notater
   • Dag 6: lage en artikkelplan
   • Dag 7-9: skrive det første utkastet til artikkelen
   • 10+ dager: opprettelse av den endelige versjonen av artikkelen
   • Vær oppmerksom på at forskningsartikler kan variere sterkt i kompleksitet og omfang. På videregående kan arbeidet ta to uker, mens det ofte tar ett år å skrive en masteroppgave, og en professor kan bruke mange års arbeid med vitenskapelig forskning og beskrive resultatene.
4. 4 Velg ett eller flere steder der du kan jobbe med artikkelen din. Noen foretrekker å lese og skrive på et bortgjemt og rolig sted, for eksempel et privat arbeidsrom. Andre er i stand til å konsentrere seg bedre på mer overfylte steder, for eksempel en kaffebar eller studentrom. Finn ut noen steder du kan tenke på og skrive om en vitenskapelig artikkel. Disse områdene bør ha god belysning (best hvis de har store vinduer som slipper inn sollys) og nok stikkontakter til at du kan koble til den bærbare datamaskinen.

Del 2 av 6: Velge et forskningsemne

1. 1 Finn ut om du bør velge et tema selv. I noen tilfeller er temaet for artikkelen satt av læreren eller veilederen. I så fall kan du gå direkte til neste trinn. Men hvis valget av et bestemt emne overlates til deg, vil det ta litt tid å avgjøre et eller annet emne.
2. 2 Velg et emne som oppfyller vilkårene for oppgaven. Selv om du trenger å skrive en artikkel om et gratis emne, vil valget ditt fortsatt være begrenset til visse grenser. Temaet skal svare til emnet som studeres og den spesifikke oppgaven du er tildelt. Artikkelen skal for eksempel forholde seg til det du ble fortalt om i forelesningene. Eller kanskje oppgaven bestemte at arbeidet skulle være dedikert til den store franske revolusjonen. Sørg for at du forstår oppgaven riktig, slik at emnet for arbeidet ditt er relevant for det.
   • For eksempel vil din professor i mikrobiologi neppe bli begeistret over en vitenskapelig artikkel om opplysningstidens filosofi. Tilsvarende læreren i russisk litteratur, som spurte arbeidet med arbeidet til L.N. Tolstoy vil sikkert bli ubehagelig overrasket hvis du sender inn et essay om verkene til M.M. Zoshchenko. Vær forsiktig og sørg for at artikkelen din er relevant for emnet som studeres.
3. 3 Nevn mulige temaer som er interessante for deg. Etter å ha forstått kravene til arbeidet, kan du begynne å velge et emne som tilfredsstiller de nødvendige parameterne. Det kan skje at et emne griper deg umiddelbart. Det er imidlertid mer sannsynlig at du må bruke litt tid på å velge riktig tema.Nevn bare emnene som interesserer deg: Du vil bruke mye tid på å studere emnet og skrive en artikkel, så spørsmålet bør interessere deg. Når du velger et interessant emne, kan du gjøre følgende:
   • Gjennomgå lærebøker og forelesningsnotater. Er det temaer der ute som fanger din oppmerksomhet? Har du lagt merke til noen spørsmål til deg selv i lærebøkene som du vil lære mer om? Dette lar deg velge et emne som interesserer deg.
   • Tenk på hvilke spesielle problemer som fanget oppmerksomheten din mens du leste lærebøker. Det kan også be deg om å velge et passende emne.
   • Diskuter emnet som studeres med en klassekamerat. Snakk om det som vekker din interesse (eller omvendt, hva du synes er kjedelig) og bruk resultatene av diskusjonen som utgangspunkt.
4. 4 Stopp på et foreløpig tema. Etter at du har samlet en liste over emner som interesserer deg, kan du gå gjennom den igjen. Holder blikket ditt fast på bestemte emner? Har du lagt merke til noen mønstre? For eksempel, hvis halvparten av listen handler om våpen fra første verdenskrig, indikerer dette at du er interessert i temaet. La deg også styre av følgende tegn:
   • Matching av emnet til oppgaven som er mottatt. Tilfredsstiller den alle nødvendige parametere?
   • Antall vitenskapelig materiale tilgjengelig om et bestemt emne. For eksempel er sannsynligvis et stort antall publikasjoner viet til middelaldersk klostre i Frankrike. Når du søker etter materiale relatert til de katolske prestenes holdning til en rap -musikk, kan du imidlertid støte på visse vanskeligheter.
   • Hvor smalt forskningstemaet ditt skal være. Mange vitenskapelige artikler er viet til svært trange spørsmål. For eksempel kan du få i oppgave å skrive et papir om historien til et objekt (si en flygende frisbee -plate). Andre akademiske artikler kan dekke brede fenomener: for eksempel kan du bli bedt om å beskrive kvinnedeltakelse i andre verdenskrig. Et tilstrekkelig smalt emne har fordelen at du ikke vil drukne i en enorm mengde informasjon, men emnet skal ikke være for smalt, ellers er det ikke sikkert at informasjonen er nok. For eksempel er det lite sannsynlig at du kan lage en god 10-siders artikkel om temaet andre verdenskrig. Dette er et for bredt og gjennomgripende spørsmål. Imidlertid kan du godt skrive en vellykket 10-siders artikkel om emnet "Dekning av Moskvas forsvar i den sovjetiske pressen."
5. 5 Gjennomgå materialet om det foreløpige emnet, bruk 1-2 timer på det. Du bør ikke gå nærmere inn på temaet før du bestemmer deg for det endelige valget ditt, da dette vil være bortkastet tid. Imidlertid er det nyttig å ta en rask titt på det forhåndsvalgte spørsmålet for å vite om det er verdt å jobbe med. Ved å gjøre det kan du oppdage at det tiltenkte emnet er for bredt (smalt), eller at det ikke lar deg vise dine ferdigheter. Etter å ha gjennomgått det foreløpige emnet, kan du:
   • Bestem at det er riktig for deg og begynn å skrive verket
   • Bestem at det krever endringer eller avklaringer
   • Bestem at dette emnet ikke er egnet for deg, og prøv å velge et annet emne fra listen som ble samlet tidligere
6. 6 Be læreren din anbefale et emne som passer deg. Som regel foreslår lærere og forelesere gjerne emner for skriveverk. Hvis du ikke er sikker på om du har valgt et godt tema, vil læreren også kunne hjelpe deg. Mange instruktører gir ytterligere konsultasjoner der du kan diskutere ideene dine til en vitenskapelig artikkel.
   • Prøv å diskutere den fremtidige artikkelen med læreren din så tidlig som mulig. Han eller hun vil kunne gi deg råd om hvilke kilder du skal bruke og hvordan du kan strukturere artikkelen din.
   • Sørg for å forberede deg før konsultasjonen. Vurder temaet for den fremtidige artikkelen og ideer for innholdet på forhånd.

Del 3 av 6: Valg av vitenskapelige materialer

1. 1 Velg hovedkilder. Primærkilder er de originale faktaene eller dataene du har tenkt å skrive om, mens sekundære kilder er kommentarer til dem. Når du skriver en artikkel innen humaniora, vil du forholde deg til fakta (for eksempel historisk), mens du i eksakte vitenskaper må analysere dataene du eller andre forskere har innhentet. Avhengig av temaet i den vitenskapelige artikkelen, kan du trenge som hovedkilder:
   • Literært arbeid
   • Film
   • Manuskript
   • Historiske dokumenter
   • Brev eller dagbøker
   • Maleri
2. 2 Søk på Internett etter sekundære kilder og lenker. Mange universiteter og andre utdanningsinstitusjoner abonnerer på vitenskapelige databaser utstyrt med søkeverktøy. Du kan finne avis- og magasinartikler, monografier, vitenskapelige publikasjoner, bibliografi, historiske dokumenter og andre kilder som interesserer deg i disse databasene. Ved å søke etter søkeord, forfattere og andre kriterier kan du finne materialet som interesserer deg.
   • Hvis institusjonen din ikke abonnerer på betalte databaser, kan du søke fritt tilgjengelige artikler på Internett eller bruke verktøy som Jstor og GoogleScholar for å finne papirkopier av materialet du trenger. Husk å være forsiktig når du bruker Internett -kilder.
   • Noen ganger i disse databasene er det mulig å få tilgang til selve kilden (for eksempel en kopi av artikkelen i PDF -format). I andre tilfeller vil databaser bare gi deg en lenke til kilden (tittel, forfatterliste, utgivelsesår og så videre) som du kan finne den på biblioteket.
3. 3 Bruk en bibliotek søkemotor for å lage en liste over kilder. I tillegg til å søke i databaser, bla gjennom katalogen til ditt lokale, universitet eller spesialiserte forskningsbibliotek for å se om litteraturen du leter etter også vil bli funnet der. Bruk en bibliotek søkemotor for å søke etter tittel, forfattere, søkeord og emner.
   • Vær forsiktig og registrer titler, forfattere, telefonnumre og plassering av kildene som er funnet. Snart må du spore dem, og å få dem riktig vil hjelpe deg med å unngå unødvendig arbeid.
4. 4 Besøk biblioteket. Som regel er materiale på bibliotekhyller organisert etter emne. Dette betyr at hvis du leter etter litteratur om et bestemt emne, er sjansen stor for at den vil være på en eller flere tilstøtende hyller. Søkeresultater i bibliotekssystemet vil peke deg til det mest sannsynlige stedet, eller flere steder, der bøkene du trenger er plassert. Se deg også rundt i hyllene ved siden av - du kan finne nyttig litteratur der, selv om søkemotoren ikke pekte på dem. Bla gjennom alle bøkene du synes kan være nyttige.
   • Husk at i mange biblioteker er tidsskrifter plassert atskilt fra bøker. Noen ganger kan ikke tidsskrifter tas ut av biblioteket. I så fall må du kanskje ta en kopi av det nødvendige materialet eller skanne det.
5. 5 Snakk med bibliotekar. Som regel er bibliotekarer godt kjent med hva slags litteratur som er på biblioteket. Noen søkemotorer i biblioteket har til og med servicepersonell som spesialiserer seg på forskjellige felt, for eksempel jus, vitenskap eller skjønnlitteratur. Kontakt en bibliotekar for å hjelpe deg med å finne litteratur om et emne du er interessert i. Kanskje han eller hun kan gi deg verdifulle råd.
6. 6 Undersøk mulige kilder for pålitelighet. Den moderne verden er full av informasjon, men ikke alt er pålitelig. Det er ofte vanskelig å bestemme påliteligheten til denne eller den informasjonen.Likevel er det visse metoder som lar deg sjekke påliteligheten til kilder uten å bli villedet:
   • Sjekk om kildene dine er gjennomgått. Peer review, eller peer review, lar forskere verifisere at vitenskapelig arbeid er riktig. Hvis kilden ikke er blitt gjennomgått, er det en god sjanse for at den er tvilsom og feilaktig.
   • Ikke stol for mye på populære nettsteder. Wikipedia og lignende nettsteder er nyttige kilder til rask og lett tilgjengelig informasjon (for eksempel om minneverdige datoer), men de er tydeligvis ikke nok til en grundig studie av et bestemt problem. Ta kritisk informasjon fra populære nettsteder og sjekk den mot mer pålitelige vitenskapelige kilder.
   • Vær oppmerksom på forlaget som har gitt ut denne eller den boken. Hvis kilden din er en bok, må du kontrollere at den er fra et anerkjent forlag. Mange av disse forlagene jobber tett med anerkjente universiteter og forskningsorganisasjoner. Ikke stol på informasjon gitt i tvilsomme publikasjoner.
   • Spør eksperter i ditt interesseområde om deres foretrukne tidsskrifter. Vitenskapelige tidsskrifter har forskjellige verdier. Det er ikke lett for en student å se forskjellen mellom et førsteklasses og et mindre magasin, så be en spesialist på området om å anbefale de mest pålitelige informasjonskildene for deg.
   • Vær spesielt oppmerksom på kilder som inneholder fotnoter og fotnoter av høy kvalitet. Selv om det er unntak, indikerer dette som regel seriøst vitenskapelig arbeid med nøyaktige sitater. Hvis du støter på en artikkel uten lenker og notater, indikerer dette at forfatteren ikke har lest de andre studiene ordentlig, noe som er et dårlig tegn.
7. 7 Les notatene til hovedteksten. En av de beste måtene å finne nye ideer for videre forskning er å studere notater og lenker til kilder av spesiell interesse for deg. I notater og lenker siterer forfatteren kildene han bruker, som kan være nyttige for deg. Hvis du er enig i forfatterens konklusjoner, er det fornuftig å gå gjennom kildene han brukte som førte ham til slike konklusjoner.
8. 8 Samle materialene du finner og strukturer dem. På dette tidspunktet vil du ha samlet mange bøker fra biblioteket, i tillegg til mange trykte eller lagrede datamaskiner og vitenskapelige artikler. Organiser det innsamlede materialet. For eksempel, kopier alle artiklene du finner til en mappe på den bærbare datamaskinen og legg de tilhørende bøkene på en egen hylle. Dette vil gjøre jobben din enklere, og du vil ikke gå glipp av noen verdifull kilde.

Del 4 av 6: Bærekraftig bruk av vitenskapelige materialer

1. 1 Studer hovedkildene nøye. Hvis du skriver et forskningsoppgave om analyse av primærkilder, bør du starte med å grundig studere grunnmaterialet. Les dem nøye, analyser dem og noter de nødvendige notatene. Skriv ned dine første inntrykk og tanker. Tross alt vil du ikke at de skal bli glemt så snart du begynner å studere meningene til andre eksperter som har forsket på saken.
2. 2 Skum gjennom sekundære kilder. Du bør ikke anta at du vil finne mye nyttig informasjon i hver av dem. Noen ganger er overskriftene ganske misvisende, og du kan finne ut at noe av forskningen er feil eller ikke relevant for emnet du studerer. Anta at omtrent halvparten av kildene du har samlet vil være nyttig. Før du studerer kilden nøye, må du avgjøre om den er verdt å gjøre. Bruk følgende metoder:
   • Se gjennom innholdsfortegnelsen og uthev hovedtemaene. Vær spesielt oppmerksom på seksjoner som er spesielt relevante for arbeidet ditt.
   • Les innledningen og konklusjonene først.Fra disse avsnittene vil du forstå hva dette arbeidet handler om og om det vil være nyttig for deg.
   • Gjennomgå notater og lenker. Dermed vil du definere den generelle arbeidsretningen. Hvis du skriver en artikkel om psykologi, og bare filosofer er sitert i notatene og kildelinkene, er det lite sannsynlig at denne kilden vil være nyttig for deg.
3. 3 Bestem hvilke materialer som skal utarbeides nøye, hvor det er nok å lese bare en del, og hvilke kilder som umiddelbart kan legges til side. Etter en rask titt på det innsamlede materialet, bør du identifisere de mest nyttige. Noen kilder vil vise seg å være ekstremt nyttige, og du vil studere dem i detalj. Andre kilder kan bare inneholde utvalgte fragmenter som er relevante for temaet for forskningen din. Hvis en bok bare har ett kapittel om emnet ditt, er det nok å gjøre deg kjent med den, og ikke lese hele boken. Noen kilder er kanskje ikke relevante for emnet ditt i det hele tatt og bør kastes.
4. 4 Hold detaljerte poster. Når du skriver en vitenskapelig artikkel, kan du føle deg overveldet med informasjon, og dette er ganske normalt. Du vil støte på et stort antall nye konsepter, begreper og argumenter. For ikke å bli forvirret i alt dette (og ikke glemme det du allerede har lest om), skriv ned alt som er viktig. Når du arbeider med en fotokopi av en artikkel, kan du gjøre notater direkte på den. Ellers kan du bruke en notatbok eller en tekstredigerer for å skrive notatene. Skriv ned følgende:
   • De viktigste argumentene og konklusjonene gitt i kilden
   • Teknikker som brukes
   • De viktigste bevisene gitt i studien som studeres
   • Alternative forklaringer på oppnådde resultater
   • Alt som overrasket eller forvirret deg
   • Nøkkelord og begreper
   • Alt du er uenig i eller grunner du tviler på er riktig
   • Spørsmål du har etter å ha lest kilden
   • nyttige lenker
5. 5 Sørg for å kontrollere riktigheten av sitater og lenker. Sørg for å inkludere de riktige koblingene når du holder journal. I de fleste tilfeller inneholder koblingene navnene på forfatterne, publiseringsdatoen, tittelen, tittelen på tidsskriftet (eller annen publikasjon) og sidetall. De kan også inneholde navnet på utgiveren, byen der publikasjonen ble publisert og nettstedet den er tilgjengelig på. Husk å oppgi kilden både når du siterer direkte og når du låner fra den. Hvis du ikke gjør det, kan du bli anklaget for plagiat og utstøtt i det vitenskapelige samfunnet.
   • Bruk stilen til å koble til kilder som avtalt av instruktøren din. De vanligste koblingstilene er MLA, Chicago, APA og CSE. En detaljert beskrivelse av alle disse stilene finnes på Internett.
   • Det er mange dataprogrammer som gjør det enkelt å designe lenker (for eksempel EndNote og RefWorks). Noen tekstredigerere inneholder også alternativer for å gjøre det lettere å jobbe med lenker.
6. 6 Strukturere informasjonen din. Når du fortsetter å ta notater, kan du se nærmere på mønstrene som er tilstede i de studerte kildene. Kanskje du har lagt merke til noen inkonsekvenser? Er det enighet om visse punkter? Hvor er emnet ditt i kildene som brukes? Distribuer kilder med lignende hensyn.

Del 5 av 6: Planlegge en artikkel

1. 1 Åpne et tomt dokument. Dette vil være oversikten over artikkelen din. Planen er nøkkelen til å skrive en vitenskapelig artikkel, spesielt hvis den er ganske stor. Planen vil hjelpe deg med å holde deg til det valgte emnet. Det vil også gjøre artikkelen skriving enklere. Husk at en god plan ikke trenger å inkludere alle punktene, selv de minste. Det er nok hvis den inneholder de viktigste punktene som er nødvendige for å skrive en artikkel. Planen bør inneholde følgende:
   • Viktige punkter
   • Begrunnelse for temaet, hovedbevis og viktige funn for hver seksjon
   • Rimelig deling
   • Generelle konklusjoner
2. 2 Start med foreløpige avhandlinger. De fleste vitenskapelige artikler gjør antagelser, som deretter støttes av dataene og deres analyse. Først kommer det uttalelser som støttes eller tilbakevises under den påfølgende presentasjonen. Husk at abstraktet skal være:
   • Kontroversiell. Du kan ikke bare oppgi det som allerede er kjent eller allerede bevist. Derfor er en uttalelse som "himmelen er blå" ikke gyldig.
   • Overbevisende. Avhandlingen din bør være basert på bevis og grundig analyse. Ikke gjør for bisarre, ukonvensjonelle eller notorisk uprøvbare teser.
   • Husk oppgaven din. Arbeidet ditt må oppfylle alle parameterne som er angitt av læreren.
   • Ikke gå utover de angitte grensene. Sammendrag bør være spesifikke og spesifikke. Dette lar deg holde deg innenfor det fastsatte volumet.
3. 3 Skriv abstraktet foran artikkelen. Siden resten av innholdet i artikkelen er avhengig av hovedoppgavene, bør du hele tiden huske dem. Skriv dem på toppen av resten av planen, med store bokstaver.
   • Hvis du er i ferd med å skrive en artikkel du må korrigere hovedoppgavene, gjør det. Når du skriver en artikkel, kan du godt endre det opprinnelige synspunktet.
   • Du bør også inkludere en beskrivelse av forskningsmetodene og prosedyrene som brukes i introduksjonen eller det følgende avsnittet i artikkelen, og kort beskrive artikkelens generelle struktur.
4. 4 Tenk på hvilke bakgrunnsdata som bør inkluderes i artikkelen. Mange artikler starter med et avsnitt som kort beskriver statusen på problemet som studeres. Som regel bør du også vurdere andre forskeres synspunkter på dette spørsmålet (denne delen kalles også en litteraturgjennomgang). Gi informasjon som lar leseren forstå hvorfor denne forskningen ble utført og hva som vil bli diskutert i de følgende avsnittene.
5. 5 Vurder informasjonen som trengs for å validere oppgaven din. Hva slags bevis trenger du for dette? Trenger du tekst eller visuell bevis, eller bør det være vitenskapelig? Trenger du å tiltrekke deg ekspertuttalelser? Gjennomgå notatene dine for bevisene du trenger.
6. 6 Planlegg hoveddelen av artikkelen. I denne delen vil du presentere dine egne resultater og analysere dem. I denne delen vil de fleste delene være relativt små, og hver bør forholde seg til et felles tema eller idé. Ideelt sett bør hver seksjon følge fra den forrige, legge vekt på argumentet ditt og begrunne den overordnede oppgaven. Vanligvis inneholder hver seksjon følgende elementer:
   • En innledende setning som forklarer hva denne delen handler om og hvordan den forholder seg til det overordnede temaet i artikkelen.
   • En redegjørelse for de relevante argumentene. I dette tilfellet kan sitater, lenker til andre verk, resultater fra vitenskapelig forskning eller spørreskjemaer brukes.
   • Din analyse av innsendte data.
   • Diskusjon om hvordan disse dataene har blitt tolket av andre forskere.
   • Konklusjon i form av en eller to setninger, som forklarer viktigheten av analysen.
7. 7 Strukturer seksjonene dine. Hver del av hoveddelen av artikkelen bør være en uavhengig blokk. Imidlertid må de være enige, og bekrefte hovedpoengene i artikkelen din. Se nærmere på hvordan seksjonene forholder seg til hverandre. Tenk på hvordan du skal arrangere dem slik at presentasjonen blir logisk sammenhengende og overbevisende. Avhengig av emnet i artikkelen kan du ordne seksjonene slik:
   • Kronologisk. For eksempel, hvis du skriver en vitenskapelig artikkel om historien til et objekt eller fenomen, er det praktisk å bygge det i kronologisk rekkefølge.
   • Konseptuelt. I artikkelen din kan du gå over de grunnleggende begrepene ved å diskutere dem en etter en.For eksempel, hvis en artikkel diskuterer hvordan en film omhandler spørsmål om kjønn, rase og seksualitet, vil du kanskje dele artikkelen i tre seksjoner som omhandler disse problemene.
   • I henhold til skalaen. For eksempel, hvis artikkelen din omhandler effekten av en vaksine, kan du ordne materialet i henhold til størrelsen på de undersøkte populasjonene, alt fra den minste til den største: for eksempel kan du vurdere effekten av en vaksine i en bestemt by , deretter et land, og til slutt hele verden.
   • Argumenterer for og imot, og fullfører alt med syntese. I følge denne ordningen bør man først presentere synspunktene som støtter et argument, deretter de som motbeviser det, og deretter, ved å ta de beste sidene av de gitte begrepene, fullføre analysen med presentasjonen av en ny teori. For eksempel, hvis artikkelen din fokuserer på den offentlige oppfatningen av akupunktur, kan du først vurdere argumentene til tilhengerne, deretter motstandernes, og avslutte med en analyse designet for å vise at sannheten sannsynligvis er et sted i mellom.
   • Prøv å bevege deg jevnt fra en seksjon til en annen. I dette tilfellet vil leseren forstå hvorfor artikkelen er arrangert på denne måten.
8. 8 Vurder å inkludere andre seksjoner i artikkelen. Ytterligere seksjoner kan være nødvendig avhengig av studieretning og krav. Deres type og volum kan variere mye, så gjør jobben eller kontakt en lærer. Disse kan være følgende elementer:
   • Sammendrag
   • Litteraturanmeldelse
   • Tegninger
   • Beskrivelse av metoden
   • Beskrivelse av resultatene
   • applikasjoner
   • Liste over brukt litteratur
9. 9 Tenk på konklusjonen. Artikkelen bør slutte med overbevisende konklusjoner som støtter de opprinnelige tesene. Konklusjonene bør følge av den forrige uttalelsen, som vitner om at avhandlingene dine er riktige. Konklusjonen på artikkelen kan utføre andre funksjoner, avhengig av forskningsområdet. Konklusjoner kan omfatte følgende:
   • Mulige mangler og alternative forklaringer på oppnådde resultater
   • Liste over problemer som krever ytterligere forskning
   • Din mening om bidraget til dette arbeidet til løsningen av problemet som studeres

Del 6 av 6: Å overvinne den kreative krisen

1. 1 Ikke få panikk. De fleste mennesker opplever en kreativ krise på et eller annet tidspunkt i livet, spesielt når de må fullføre en ekstraordinær oppgave som å skrive en vitenskapelig artikkel. Bare slapp av og ta noen dype åndedrag - du kan nå målet ditt ved hjelp av enkle metoder og teknikker.
2. 2 Prøv å skrive i en fri stil for å frigjøre tankene dine. Hvis du føler deg fast på ett sted, legg artikkelen til side i noen minutter. Bare skriv ned hva du synes om temaet i artikkelen. Hva er du interessert i? Hva tror du andre er interessert i? Tenk på de mest interessante og spennende øyeblikkene du valgte emnet. Bare å skrive ned tankene som kommer inn i hodet ditt i noen minutter, selv om de sannsynligvis ikke kommer inn i artikkelen din, vil hjelpe deg med å fokusere igjen.
3. 3 Gå videre til å skrive en annen seksjon. Det er slett ikke nødvendig å skrive en vitenskapelig artikkel i rekkefølge, fra begynnelse til slutt. Når du har en oversikt for artikkelen din, spiller det ingen rolle i hvilken rekkefølge du skriver de enkelte seksjonene. Hvis du synes det er vanskelig å presentere, bytt til å skrive en annen, mer interessant del. Dette vil gjøre jobben din enklere, og du kan ha nye ideer for vanskeligere seksjoner.
4. 4 Si tankene dine høyt. Hvis du er forvirret om et vanskelig konsept eller et vanskelig uttrykk, kan du prøve å si det høyt før du skriver det ned. Del dette konseptet med dine foreldre eller venner. Kan du forklare det tydelig over telefonen? Etter at du får ideen muntlig, skriv den ned.
5. 5 Ikke bekymre deg hvis utkastet til artikkelen din langt fra er perfekt. Det er derfor det kalles et utkast. Du kan alltid rette unøyaktigheter og forbedre teksten når du reviderer artikkelen. I stedet for å lete etter det beste ordet eller uttrykket hver gang, skriver du ned det du tenker på og markerer det med en markør, slik at du kan tenke på det senere. Kanskje vil det rette ordet du tenke på om et par dager.
6. 6 Gå en tur. Selvfølgelig bør du ikke utsette å skrive en artikkel til siste øyeblikk, men noen ganger trenger hjernen din hvile. Hvis du sitter fast på en del av artikkelen og ikke kan gå videre i en time eller mer, ta en pause på 20 minutter og ta en tur, og gå deretter tilbake til det vanskelige stedet. Etter en tur i frisk luft vil arbeidet gå mye raskere.
7. 7 Vurder å endre målgruppen din. Noen synes det er vanskelig å skrive en artikkel på grunn av konstante tanker om hvem som skal lese den. Artikkelen vil for eksempel bli lest av en lærer som er godt bevandret på dette området. For å overvinne denne frykten, tenk deg at artikkelen er beregnet på noen andre: venner, romkamerater, foreldre, andre mennesker som ikke er eksperter på feltet. På denne måten kan du bli kvitt sjenanse og uttrykke tankene dine tydeligere.

Tips

• Du bør ha nok tid (for eksempel to uker) til å jobbe med en vitenskapelig artikkel. Noen artikler tar lengre tid å skrive.
• Ikke glem oppgaven. Sørg for at artikkelen din oppfyller kravene.
• Siter kilder riktig, og referer til dem i samsvar med det angitte formatet. Dette er veldig viktig når du skriver vitenskapelige artikler.
• En god vitenskapelig artikkel er preget av pålitelige kilder, dyp analyse og korrekt struktur. Hvis du klarer å oppfylle alle disse kravene, vil du ha en vellykket vitenskapelig artikkel.
• Spør gjerne veileder, lærer eller klassekamerater (medstudenter) om råd. Som regel diskuterer lærere gjerne spørsmål knyttet til vitenskapelige artikler med studenter.

Advarsler

• Hvis du ikke nevner kildene som informasjonen ble hentet fra, regnes det som plagiat selv om du ikke gir direkte sitater.
• Ikke plagier. Dette er uærlig og kan føre til vidtrekkende konsekvenser som dårlige karakterer, bortvisning fra college og enda flere sysselsettingsproblemer.