Innhold

• Fremgangsmåte
• Råd

Applied Behavioral Analysis (ABA) er et kontroversielt tema i autistiske samfunn. Noen sa at de eller barna deres ble mishandlet. Noen synes denne metoden er veldig effektiv. Selvfølgelig vil du alltid det beste for din kjære, men hvordan skiller du mellom historier med lovende resultater, og historier som fører til tragedie? Vær nøye med, så kan du oppdage skilt. Denne artikkelen er skrevet for familiemedlemmer til autistiske barn, men autistiske tenåringer og voksne kan også søke.

Merk: Denne artikkelen dekker emner som lydighet og misbruksterapi, noe som kan være frustrerende, spesielt for personer med posttraumatisk stresslidelse (PTSD - Post Traumatic Stress Disorder) på grunn av om Denne metoden forårsaker. Hvis du føler deg ukomfortabel med emner som dette, eller når du føler deg ukomfortabel med innholdet i artikkelen, anbefaler vi at du slutter å lese.

Fremgangsmåte

Metode 1 av 3: Gjennomgå ABA-behandlingsmålene dine

Målene med denne terapien fokuserer på å hjelpe din kjære å lære ferdigheter, og leve et lykkelig og behagelig liv. Å slukke symptomer er ikke målet.

1. 

   Spør deg selv om målene her dreier seg om tilpasning og assimilering. FN har erklært at barn med nedsatt funksjonsevne har rett til å bevare deres egenskaper, det vil si at barnet kan være seg selv, selv når barnet viser autisme. En god terapeut vil la barnet se annerledes ut, og terapi fokuserer ikke på å eliminere funksjoner som:
   • Mest selvstimulerende atferd (Du kan høre setninger som "hold hånden i ro" og "legg hånden på bordet" for å indikere undertrykkelse av selvstimulering.)
   • Gå på tå
   • Unngå øyekontakt
   • Vil ikke ha mange venner
   • Andre funksjonshemninger (funksjonshemninger utført frivillig, ikke tvunget av andre)

2. 

   
   
   Vurder om terapeuten manipulerer det autistiske barns følelser. Noen terapeuter trener autister til å vise ansiktsuttrykk eller kroppsspråk for å være lykkelige, uavhengig av deres sanne følelser.
   • Ikke tving noen til å smile eller virke lykkelige hvis de ikke er lykkelige.
   • Ikke tving eller trent autisten til å klemme eller kysse, selv om det kan skade følelser. Retten til å sette grenser er viktig for å holde autistiske barn fra seksuelle overgrep og emosjonelle overgrep.

3. 

   
   
   Observer om terapeuten kjemper eller tilpasser seg den autistiske personens sinn. En dårlig terapeut kan forgjeves forsøke å få det autistiske barnet til å fremstå som autistisk; Gode ​​terapeuter vil finne måter å jobbe med det autistiske barnet slik at de kan bli en lykkelig og dyktig voksen autist. Terapeuter bør fokusere på å lage et lykkelig autistisk barn eller voksen, ikke en ikke-autistisk voksen. Gode ​​terapimål kan omfatte:
   • Finn behagelig og ufarlig selvstimulerende atferd i stedet for å undertrykke alle selvstimuli
   • Finn tilpasninger og lindre sensoriske problemer
   • Lær sosiale ferdigheter i et vennlig miljø; Dette inkluderer selvsikkerhet samt å få venner
   • Diskuter og oppfylle det autistiske barns personlige mål

4. 

   Evaluere om kommunikasjon blir undervist som en viktig ferdighet eller som en forestilling for å behage voksne. Kommunikasjon bør legges mer vekt enn ord (inkludert atferdsmessig og komplementær og alternativ kommunikasjon). Første ordforråd bør fokusere på grunnleggende behov i stedet for foreldrenes følelser.
   • Ord som "ja", "nei", "stopp", "sult" og "smerte" er mer nødvendige enn "jeg elsker deg" eller "mamma."
   • Atferd skal respekteres, selv for de som lærer å kommunisere gjennom komplementær og alternativ kommunikasjon eller verbal kommunikasjon.
   annonse

Metode 2 av 3: Observer terapitimer

En omsorgsfull terapeut vil behandle det autistiske barnet ditt bra, uansett hva. Ingen er for autistiske eller har "for lav kapasitet" til ikke å fortjene å bli behandlet med vennlighet og respekt.

1. 

   Vurder om terapeuten vil rehabilitere et autistisk barn. En god terapeut mener alltid at det autistiske barnet har evnen til å lytte (selv når barnet ikke svarer), og at barnet prøver hardt.
   • Barn med autisme som ikke kan snakke eller snakke bare lite, er mer sannsynlig å tenke enn å kommunisere. Hos autistiske barn adlyder ikke kroppen alltid viljen, så barnet kan ikke være i stand til å presisere nøyaktig hva det vil peke.
   • Terapeuter vil ta hensyn til hvorfor barnet oppfører seg slik, og aldri anta at en atferd er meningsløs eller ignorere atferd som en autistisk person prøver å bruke til kommunikasjon.
   • Fire år gamle skolelekser vil ikke være egnet for en seksten åring.

2. 

   Evaluer om terapien er en gjensidig innsats, eller om terapeuten har å gjøre med det autistiske barnet. Konsensus er viktig.En god terapeut vil prøve å jobbe med det autistiske barnet og komme respektfullt med ham på sitt nivå. Behandlingsforløpet er ikke en kamp, ​​og det autistiske barnet trenger ikke å tåle terapien.
   • Tenk på om terapiforløpet kan beskrives som samarbeid eller underkastelse.
   • Barn med autisme skal ha rett til å si fra om deres bekymringer, meninger og mål. Barn trenger tilbakemelding på behandlingsprosessen.
   • Terapeuten skal være respektfull når barnet sier "nei." Hvis det autistiske barnet blir børstet og sier "nei", vil de tro at ordet "nei" ikke gir mening og ikke trenger å lytte til ordet.
   • Finn interessante terapier for ditt autistiske barn, hvis mulig. Mange gode terapier vil være som metodisk spilletid.

3. 

   Vurder nøye hvordan grensene håndteres. Barn med autisme har rett til å si “nei” og bli lyttet til av terapeuten. Terapeuten skal ikke presse, presse, tvinge eller true et barn med å miste en ting eller ha nytte når det autistiske barnet føler seg ukomfortabelt.
   • Autistiske barn må respekteres når de sier "nei" eller viser ubehag (verbalt eller ikke-verbalt).
   • Fenomenet mobbing og seksuelt misbruk utgjør en høy andel blant barn med autisme (og autistiske voksne). Be om selvsikkerhet hos barnet ditt for å bli inkludert i terapiprogrammet.

4. 

   Kontroller med armering. Denne metoden kan være effektiv, men den kan også være voldelig eller mishandlet. En dårlig terapeut kan be deg om ikke å gi din kjære dine favoritt ting hjemme, slik at de kan lytte til dem under behandlingen. Merk om terapeuten bruker eller begrenser:
   • Mat
   • Barnets tilgang til favoritt ting, for eksempel en bamse
   • Negativ forsterkning, også kjent som kroppsstraff (f.eks. Klapping, sprøyting av eddik i munnen, tvungen innånding av ammoniakk, elektrisk støt)
   • Evnen til å puste
   • For mye forsterkning; livet til en autistisk person er en rekke gjenstander og utvekslinger; Ellers mister de den indre motivasjonen

5. 

   Vurder om det autistiske barnet ditt kan hvile for å roe seg ned eller delta i selvstimulerende oppførsel. En dårlig praksis fortsetter å tvinge det autistiske barnet lenge etter at barnet trenger en pause, selv ved å bruke dette som en viljesteknikk for å tvinge barnet til å underkaste seg. God praksis gjør at barnet ditt kan hvile etter behov.
   • 40 timer per uke med terapitid tilsvarer en heltidsjobb. Dette utmatter barn, spesielt små barn.
   • En god terapeut vil oppmuntre det autistiske barnet til å kommunisere sitt behov for permisjon og la barnet ta permisjon når barnet trenger det eller terapeuten mener det er nødvendig.

6. 

   Evaluer om barnet ditt føler seg trygg med terapi. Gode ​​terapier hjelper autister til å føle seg komfortable og trygge. Behandlingen vil ikke være bra hvis det er skrik, gråt, eller de to sidene konkurrerer sammen.
   • Det vil uunngåelig være dårlige dager, og babyen kan gråte under økten. Hvis dette skjer, bør du vurdere hvilken rolle terapeuten spilte i årsaken til nød og hvordan de reagerte.

7. 

   Vurder om terapeuten bryr seg om det autistiske barns følelser. Terapier som ABA fokuserer på et premiss - atferd - utfallsmønster. Selv om det er åpenbare fordeler, kan det også være farlig hvis indre opplevelser (som følelser og stress) blir oversett. En god terapeut vil empati med det autistiske barnet og prøve å se verden fra hans eller hennes perspektiv.
   • En god terapeut vil være forsiktig med å ikke presse for hardt og gi babyen en pause om nødvendig.
   • Den dårlige terapeuten vil ikke stoppe, selv om de plager det autistiske barnet, eller kanskje til og med presser det hardere.

8. 

   Vær oppmerksom på hvordan terapeuten reagerer hvis barnet gråter eller er opprørt. En god terapeut vil umiddelbart "gå i vannet" og uttrykke bekymring (eller angst) for situasjonen. Den dårlige terapeuten kan legge mer press på, holde barnet nede eller prøve å "knuse" barnet, og gjøre omgangen til en konfrontasjon mellom de to.
   • En god terapeut vil være ærlig om hva som skjedde og ta skritt for å forhindre at situasjonen skjer igjen. De bryr seg om barnets emosjonelle smerte.
   • Noen fattige eksperter tolker disse situasjonene som "raseri" og insisterer på at slik oppførsel må håndteres hardere.
   • Behandling med store tårer og frustrasjon over uker, måneder eller år kan gjøre et mildt barn til en aggressiv tilstand.

9. 

   Se etter fysisk inngrep. Noen terapeuter vil bruke makt for å tvinge det autistiske barnet til å underkaste seg hvis barnet ikke gjør det de vil. Følg handlingene:
   • Avstraffelse
   • Grip og drar et autistisk barn mot sin vilje (inkludert å ta tak i hånden)
   • Å beherske barnet med makt (slå hendene på bordet, holde barn på gulvet i stedet for å roe seg ned)
   • Låsing av barn ("ro ned" rom, fastgjorte seter for å holde babyer tilbake)

10. 

    Vær forsiktig hvis barnet ditt viser tegn på svakhet eller frykt. Uønsket behandling kan legge et stort press på et autistisk barn, utmattende det eller ha symptomer på overgrep. Barn kan opptre "som noen andre" under terapi eller med de som er involvert i terapi, til og med alltid. Se etter ...
    • Krisene økte
    • Økt angst; tilliten til voksne har avtatt
    • Tap av ferdigheter
    • Ekstrem oppførsel: krevende, aggressiv, ekstremt underdanig, tilbaketrukket, likegyldig
    • Det er selvmordstanker
    • Ubehagelig stemning økte før, under eller etter behandlingen
    • Vold, hvis dette aldri har skjedd før
    • Andre endringer i humør, ferdigheter eller atferd
    • Årsaken til ovennevnte tilstand er kanskje ikke resultatet av behandlingen. Imidlertid, hvis terapeuten avviser tvilen, og / eller barnet virker spesielt bekymret for økten eller terapeuten, så er det et rødt varsel.

11. 

    Se om det er greit for deg hvis en person uten autisme blir behandlet på den måten. Ingen har "for lav kapasitet" til det punktet at de ikke blir behandlet godt. Du kan se dette ved å forestille deg et ikke-autistisk barn som blir behandlet på den måten. Ta en pause for å visualisere denne scenen. Er du ukomfortabel?
    • Føler du deg sjenert eller vil blande deg når du ser at din kjære eller venner som ikke er autistiske blir behandlet på samme måte?
    • Tenk deg at du er i den alderen som det autistiske barnet. Vil du føle deg ydmyket hvis du måtte gjennomgå slike ting?
    • Hvis du ser at foreldrene til et ikke-autistisk barn behandler barnet slik, vil du ringe et barnevern?
    annonse

Metode 3 av 3: Undersøk forholdet ditt til terapeuten

Dette gjelder hvis du kontakter terapeuten.

1. 

   Vokt dere for falske løfter. En dårlig terapeut kan være uærlig med deg, be om deg eller love ting de ikke gjør. De bryr seg kanskje ikke, klandrer deg eller klandrer det autistiske barnet ditt hvis ting ikke går som de sier. Vær oppmerksom på følgende punkter:
   • Autisme vil vare livet ut. Ingen kan bli "kurert" av autisme.
   • Autistiske mennesker kommer i veldig forskjellige former. En vanlig behandling i alle tilfeller er kanskje ikke tilstrekkelig for barnets unike behov.
   • Det er også andre veldig gode behandlinger. Hvis en terapeut erklærer at metoden deres er "autismekjemoterapi", eller de sier at alle andre terapier er falske, er ikke terapeuten ærlig.
   • ABA-metoden er bedre i stand til å lære barna noen oppgaver enn andre metoder. Det hjelper også å lære ferdigheter som å kle på seg eller klappe andres skulder for å få oppmerksomhet. Siden det bestemmes av datainnsamling, er det ineffektivt i undervisning i tale- eller sinn-kroppsfrakoblingsferdigheter (for eksempel å peke ut de riktige kortene).
   • Autistiske mennesker har reelle følelser. Hvis det autistiske barnet viser tegn til frykt eller smerte, opplever de sannsynligvis det.
   • Autisme og lykke er ikke gjensidig utelukkende. Autistiske barn kan fortsatt leve lykkelig.

2. 

   Vær oppmerksom på hvordan terapeuten snakker om autisme og autisme. Selv om barnet ditt ikke kan snakke og ikke svarer, kan han eller hun fremdeles forstå terapeutens tale og holdning. En negativ holdning kan skade et autistisk barns selvtillit og kan også tyde på at terapeuten mishandler barnet.
   • Kall autismedrama, forferdelig byrde, monstre ødelegger livet ditt og så videre.
   • Kall det autistiske barnet ditt et "triks" eller beskyld dem for eventuelle problemer som oppstår.
   • Oppfordrer deg til å straffe barnet ditt hardt

3. 

   Vurder om terapeuten lar deg følge opp terapisesjonene. Hvis terapeuten sårer det autistiske barnet ditt (mentalt eller fysisk), kan de prøve å skjule det for deg.
   • Terapeuten kan si at oppmøtet ditt vil være distraherende, eller at du kan forstyrre behandlingen. Dette tegnet er faktisk et rødt flagg.
   • Hvis du ikke har lov til å se behandlingsøkter og bare lytter til terapeutens rapport, må du merke at det er en mulighet for at de forvrenger fakta eller bruker feiltolkninger for å forklare dårlige hendelser.

4. 

   
   
   Spør om terapeuten vil lytte når du er bekymret. Som foreldre, omsorgsperson eller pårørende til et autistisk barn er instinktene dine også viktige. Du kan ofte fortelle en terapeut når noe går galt med et autistisk barn. En god terapeut vil lytte og ta hensyn til bekymringene dine, mens en dårlig terapeut vil handle defensivt, avskjedige eller dominere deg.
   • En dårlig terapeut kan fortelle deg at du ikke skal tro din dømmekraft. Dette er et veldig alarmerende signal. De kan være eksperter, men det betyr ikke at tankene dine ikke har noen verdi.
   • Hvis det er en langvarig uenighet mellom dere to, kan en dårlig terapeut trekke andre mot deg.

5. 

   
   
   Tro på intuisjon. Hvis du føler deg "freaked out" om at noe er galt, er den følelsen virkelig verdt å vurdere. Hvis ting ikke ser riktig ut, ikke vær redd for å gi opp. Det er også mange andre terapeuter som bruker ABA og andre terapier. Du må sette barnets lykke først. annonse

Råd

• Selv om en terapi fungerer for noen mennesker, betyr det ikke at den fungerer for alle. Du er ikke en dårlig foreldre / omsorgsperson hvis du tar det autistiske barnet ditt ut av ABA-terapi. Dine bekymringer og valg er gyldige.
• Noen autister gråter mye, spesielt de som ikke kan kommunisere ordentlig eller har problemer som angst eller depresjon. Dermed er ikke gråt under terapi nødvendigvis et faresignal. Vær i stedet oppmerksom på om det autistiske barnet gråter mer enn vanlig nei og hvorfor. (Merk at det å snakke om en persons følelser og problemer kan få personen til å gråte, så dette kan skje hvis det er en del av terapien.)
• Mange autistiske voksne har hatt ABA-behandling med gode eller dårlige resultater. De kan fortelle deg hva som fungerte og hva som ikke fungerte.
• De dårlige guruer kan være veldig snille. Ikke klandre deg selv for ikke å innse det med en gang.