Innhold

• Trinn
• Del 1 av 4: Fysisk straff er en siste utvei
• Del 2 av 4: Sett reglene
• Del 3 av 4: La barnet ditt se konsekvensene
• Del 4 av 4: Bruke pause med førskolebarn
• Tips
• Advarsler
• Kilder og ressurser

Straff anses effektivt hvis foreldrene eller mentoren kan bruke den til å korrigere barnets handlinger og forme ønsket oppførsel. Enhver disiplinær handling bør fokusere på å skape orden og bygge positiv moralsk karakter. Selv om det er mange måter å korrigere atferd på, har noen strategier vist seg å være effektive fremfor andre. Derfor er det viktig å lære hvordan man effektivt disiplinerer barna sine.

Trinn

Del 1 av 4: Fysisk straff er en siste utvei

1. 1 Finn et bortgjemt sted. Slik straff (si, smisk) bør utelukkende brukes på et bortgjemt sted, for ikke å ydmyke barnets selvfølelse og unngå unødvendig klossethet. Du bør fokusere på selve straffen, og unødvendig klossighet for barnet bør minimeres.
   • De fleste eksperter er enige om at et barn aldri under noen omstendigheter skal få et slag. Noen foreldre mener imidlertid at dette er den raskeste måten å få et barn til å følge reglene. Uansett hvilket standpunkt du tar i denne saken, er det åpenbart at denne typen straff også kan få negative konsekvenser. Følgelig bør denne metoden for disiplin brukes så lite som mulig og bare når du trenger å stoppe barnets farlige oppførsel.
   • Sørg for at ingen andre barn er tilstede under piskingen.
   • Hvis du vil slå et barn på et offentlig sted, ta det først til et bortgjemt sted hvor det ikke vil være ledige tilskuere.
2. 2 Forklar barnet ditt hva du straffer det for. Det er viktig at barnet forstår hvorfor det blir straffet og hvilken oppførsel som er uakseptabel i dette tilfellet. Prøv å bruke hvilken som helst disiplin, inkludert pisking, som en pedagogisk mulighet, og ikke bare en straff.
   • Sørg for at du bruker et språk som passer for barnets alder, og at barnet forstår forklaringene dine.
   • For eksempel kan du si: “Katyusha, du løper rundt i huset med saks og har nesten slått broren din ned. Jeg har allerede advart deg en gang, så nå er det på tide å slå deg. "
   • Gi så mye som mulig alltid en advarsel før du slår et barn. Dette vil tillate ham å korrigere oppførselen og unngå pisking.
3. 3 Legg et lite barn på fanget ditt, bytt opp. Denne stillingen lar deg slå barnet ditt uten å skade ham. Eldre barn kan slås mens de står.
   • Sørg for at barnet ditt er kledd når det smeller. Å slå bar hud kan forårsake blåmerker og andre skader som kan unngås.
4. 4 Spank barnet. Spank utelukkende med håndflaten og ned i kraften. Det skal ikke være blåmerker eller andre merker igjen etter smekkene. Hovedoppgaven er ikke å skade barnet, men å lære det riktig oppførsel.
   • Gjenstander kan ikke brukes til en slik straff; du bør også begrense deg til tre eller fire spanks.
   • Aldri slå et barn i sinne. Enhver straff bør påføres i en rolig tilstand. Dette vil hjelpe deg med å unngå utilsiktet skade.
5. 5 La barnet gå tilbake til normale aktiviteter. Etter et slag er det mer sannsynlig at barnet blir opprørt. Gi ham en sjanse til å roe seg ned. La ham få vite at når han har roet seg, kan han gå tilbake til sine normale aktiviteter.
   • Du kan for eksempel si: “Jeg vet at du er lei deg. Når du roer deg, kan du forlate rommet ditt. "

Del 2 av 4: Sett reglene

1. 1 Sett familieregler. Sørg for at alle voksne i hjemmet er enige i disse reglene. Det er veldig viktig at alle holder samme oppfatning i denne forbindelse, slik at barnet ikke kan konfrontere foreldre eller mentorer med hverandre.
   • Du kan inkludere barn i prosessen med å utvikle familieregler. Det er viktig at barn føler at de er en del av familiens beslutninger. Men på visse spørsmål, ikke vær redd for å insistere på din mening. For eksempel, hvis en tenåring må være hjemme innen 23:00, ikke la ham komme i krangel, slik at han til slutt får komme noen timer senere.
   • Det er viktig å formidle dine forventninger til barnets oppførsel til alle slektninger, barnepiker og andre mentorer utenfor hjemmet. Hvis en av omsorgspersonene ikke kan eller ikke vil følge prinsippene dine, bør du se etter en annen kandidat som kan ta vare på barnet ditt - noen hvis tro på foreldreskap vil være nærmere ditt.
2. 2 Forklar reglene for barna. Etter at regelen er formulert, er det viktig å tydelig formidle dine forventninger slik at denne regelen er fullt forståelig for barnet. Sørg for at barnet er rolig når du forklarer reglene, bruk språk han forstår. Forsøk på å forklare reglene for et barn i en tid der det er opprørt eller sliten, risikerer å ikke lykkes. På tidspunktet for samtalen bør du selv også være i en rolig og uthvilt tilstand.
   • Sørg for at reglene dine er spesifikke og ikke kan tolkes på to måter. For eksempel har en tiåring det bedre å si: "Vær hjemme før kl. 19" i stedet for "Vær hjemme før det er mørkt."
   • Sørg for at alle reglene er avtalt på forhånd. Prøv å diskutere reglene før de brytes. Forklar dem på forhånd, selv om du må gjenta deg selv. For eksempel kan du si: "Du bør gå, ikke løpe, i bassenget før du går i vannet."
   • Prøv å formulere reglene på en bekreftende måte. For eksempel kan du si "Vi går rolig i bassenget" i stedet for "Ikke løp i bassenget."
3. 3 Vær konsekvent i kravet om å følge reglene. Vær konsekvent i kravet om å følge reglene, slik at barna tydelig forstår hva som kreves av dem. Hvis du bare insisterer på å følge reglene fra tid til annen, vil det forvirre barn.Forvirring som dette vil gjøre det vanskeligere for dem å forstå grenser og hva du vil at de skal gjøre. Følgelig, hvis du har etablert en regel om at barnet må returnere hjem senest kl. 19, så når han ringer og spør om han kan bo hos venner, må du minne om at det i henhold til regelen må være hjemme senest enn 19.00.
   • Hvis det ikke er regler for en bestemt oppførsel du møter, er det viktig å ta deg tid til å utvikle en regel og tydelig formidle til barnet hva som kreves av ham etter at den uønskede oppførselen inntreffer.
4. 4 Unngå å krangle med barnet ditt om reglene. Dette betyr ikke i det hele tatt at du trenger å unne deg noe innfall. Dette betyr å unngå unødvendige argumenter med barnet ditt. Hvis du har formulert regelen tydelig, og han fortsetter å forsvare sin posisjon, er det helt akseptabelt å stoppe samtalen. Samtidig gjelder regelen fortsatt, men du nekter å diskutere dette emnet.
   • For eksempel, hvis din yngre student roper: “Dette er ikke rettferdig. Pasha går til 22.00, du kan ganske enkelt svare: "Ja, jeg vet." Eller hvis tenåringen din prøver å tigge om en bil fra deg for å kjøre den til en fest, kan du si: "Hva har jeg allerede svart?" eller "jeg sa nei" - og ikke fortsett diskusjonen.
   • Denne tilnærmingen kan bare brukes hvis du allerede har forklart reglene for barnet ditt, og han fortsatt prøver å gjøre ting på sin egen måte. I dette tilfellet minimerer du maktkamper og bekrefter at reglene dine er på plass.

Del 3 av 4: La barnet ditt se konsekvensene

1. 1 Oppmuntre til positiv oppførsel. Bestem hva slags oppførsel du vil se hos barnet ditt oftere, og oppmuntre til denne oppførselen. Barnet ditt, da han ble født, visste ikke hva han skulle og ikke burde gjøre. Det er du, som forelder, som må lære ham og forme oppførselen hans. Derfor er det viktig at du selv bestemmer hvilken type oppførsel du vil utvikle hos barnet ditt og oppmuntrer til denne oppførselen. Å oppmuntre til positiv oppførsel med positive konsekvenser er faktisk mer effektivt enn å skape negative konsekvenser for dårlig oppførsel.
   • Å belønne positiv oppførsel bør være i samsvar med faktisk oppførsel. Munnlig ros er vanligvis tilstrekkelig for god oppførsel, men mer meningsfylte øyeblikk bør ledsages av større belønninger. For eksempel kan femmer i kvart være årsaken til en festlig middag.
   • Du kan bruke et token -belønningssystem. Med token -systemet, i løpet av uken, når barnet oppfører seg godt, får han eller hun poeng eller små symboler. På slutten av uken kan han bytte tokens eller poeng mot kontanter og motta en større belønning.
2. 2 Ignorer irriterende atferd eller vaner så lenge de ikke skader barnet eller andre. Fokuser i stedet på positive reaksjoner når han viser ønsket oppførsel. Ved å flytte oppmerksomheten fra negativ til positiv oppførsel, gir du ham beskjed om at negativ oppførsel ikke vil gi ham oppmerksomhet. Ofte reduserer denne prosessen nivået av uønsket oppførsel og øker nivået av ønsket oppførsel.
   • For eksempel, hvis du vil at barnet ditt skal slutte å kaste raserianfall, må du ikke reagere på ham når det begynner å bli raserianfall. Vent til han roer seg og begynner å oppføre seg hensiktsmessig, og svar deretter på forespørslene hans.
   • Ignorer bare atferd som ikke skader barnet eller andre.
3. 3 Identifiser årsakene til dårlig oppførsel. Av og til vil barnet være lunefullt. Innfall er naturlige og er en del av barnets utviklingsprosess. Hvis du kan finne ut hvorfor barnet ditt oppfører seg dårlig, kan du forhindre denne oppførselen i fremtiden.Ikke glem at innfall oftest har en av fire grunner: ønsket om å vise sin egen kraft, følelsen av sin egen underlegenhet, ønsket om å få oppmerksomhet eller hevn.
   • Hvis barnet er slemt fordi det føler seg hjelpeløst, kan du gi det andre alderssvarende muligheter til å utøve sin egen makt. For eksempel kan du gi ham et valg om hva du skal ha på skolen eller hva du skal spise til frokost.
   • Hvis barnet ditt føler seg mindreverdig, kan du hjelpe dem med å identifisere sine styrker og delta i aktiviteter som vil hjelpe dem med å få tillit.
   • Oppmerksomhetssøkende oppførsel er veldig lett å behandle: Gi mye oppmerksomhet og ros barnet ditt når det oppfører seg riktig. Å betale nok oppmerksomhet til ham før han blir slem, vil redusere antall innfall som er ment å vinne oppmerksomheten din.
   • Hvis barnet ønsker hevn, er det viktig å sette seg ned og snakke med ham om hvordan han best kan håndtere sinne hans. Du kan for eksempel si: "Jeg vet at du er lei deg, og jeg beklager at broren din gjorde deg sur. Du bør imidlertid ikke slå noen. Det er bedre å uttrykke tilstanden din med ord, og hvis du vil, snakk med meg eller med pappa. "
4. 4 Bestem om det er nødvendig med naturlige konsekvenser. Naturlige konsekvenser er det naturlige resultatet av et barns oppførsel. Slike konsekvenser kan være et direkte resultat av handlingene hans, og ikke straff fra foreldrene. For eksempel vil en naturlig konsekvens av at en sønn ikke legger sin skitne trøye i vaskekurven være en skitten trøye dagen etter neste kamp. Hvis det er akseptabelt å bruke naturlige konsekvenser, la barnet stå overfor dem. Noen ganger er disse konsekvensene den beste læreren.
   • Naturlige effekter bør KUN brukes i tilfeller der de ikke kan skade barnet. For eksempel bør en toåring ikke få berøre en varm komfyr. En naturlig konsekvens av en slik handling kan være alvorlig brannskade, og dette er uakseptabelt.
   • Etter at de naturlige konsekvensene har oppstått, snakk med barnet ditt om hvorfor dette skjedde. Si for eksempel: "Andrey, du la ikke klærne dine i vaskekurven, så i dag har du ikke en ren uniform for spillet".
5. 5 Tenk på de logiske implikasjonene. Hvis naturlige konsekvenser er uakseptable, kan logiske konsekvenser brukes som neste trinn. Den logiske konsekvensen oppstår også som et resultat av barnets oppførsel, men den er skapt av hans foreldre eller mentorer. Logiske konsekvenser er effektive når de er direkte relatert til barnets oppførsel. Konsekvensene bør ikke være for alvorlige for oppførselen, men ikke for milde for at barnet skal føle virkningen.
   • Et godt eksempel på logiske konsekvenser: Hvis du stadig støter på at sønnen din ikke fjerner sykkelen fra oppkjørselen, kan du si: “Misha, når sykkelen din er i oppkjørselen, kan jeg ikke gå inn på tunet etter jobb. Verre, jeg vil kanskje ikke legge merke til det og ved et uhell kjøre over. Neste gang jeg ser en sykkel på dette stedet, tar jeg den til garasjen, og du kan ikke sykle på 2 dager. " Dette er bedre enn en ikke-atferdsstraff: "Du vil ikke se TV på 2 dager", for streng "Du vil ikke besøke venner på en måned" eller for myk "Du vil gå ut i gården og rengjøre den når Jeg tuter. "
   • Vis alltid respekt og unngå dømmekraft i straffeøyeblikket. For eksempel er det bedre å si, “Jeg vet at du gleder deg til å reise med vennen din, men rommet ditt må rengjøres før du drar. Hvis rommet ikke er rent, vil du ikke kunne gå "enn å si:" Du er en slurv, jeg er ikke rengjøringsdamen din. Rydd opp rommet umiddelbart, ellers går du ingen steder. "
   • Noen ganger er det nyttig å la barnet velge konsekvensene. Du kan for eksempel si: “Du fløy inn i huset og knuste speilet.Hvordan skal du fikse det? " Eller si: “Ivan, hvis du går ut en tur i gården, må du ha på deg sko. Hvis du vil gå på skolen, bli hjemme. Valget er ditt".
6. 6 Gjennomfør konsekvensene konsekvent. Ikke la barnet forhandle med deg om konsekvensene. Så snart regelen er brutt, må den tidligere kunngjorde straffen iverksettes umiddelbart. Når du har gitt barnet ditt et valg om straff, bør han ikke ombestemme seg. Det er veldig viktig å følge dine egne avtaler om konsekvensene du har lovet å sette i gang for dårlig oppførsel.

Del 4 av 4: Bruke pause med førskolebarn

1. 1 Gi førskolebarnet en advarsel. Hvis den lille ikke klarer å kontrollere seg selv - og dette skjer av og til med alle små barn - start med en advarsel. Sørg for at advarselen er tydelig og på et språk de kan forstå. Si for eksempel: "Grisha, hvis du treffer vennen din igjen, må du ta en pause fra spillet."
2. 2 Ta ham med dit han skal være i pausen. Hvis han fortsetter å oppføre seg feil, ta ham med til et eget område. Det ideelle stedet å ta en pause ville være et rolig sted der ingenting distraherer - ingen TV, leker eller andre barn.
   • Det er nyttig å ha et forhåndsbestemt sted å ta en pause, både hjemme og andre steder hvor du ofte er. På denne måten kan du unngå stresset med å finne det rette stedet.
   • Husk å forklare barnet ditt hvorfor han / hun er på pause. For eksempel kan du si: "Du kan ikke slå Dima", men du bør ikke si: "Du er dårlig fordi du slo Dima."
3. 3 Krev at barnet skal ta en pause så lenge du har angitt det. De fleste eksperter er enige om at den mest tilstrekkelige tiden bestemmes med et minutt per år. Følgelig kan et tre år gammelt barn fjernes for en pause i tre minutter, en fireåring for fire, og så videre.
   • Barnet kan motstå å bli fjernet for en pause, og dette er helt normal oppførsel for førskolealder. Hvis han motstår, hold ham forsiktig, men bestemt på skuldrene. Du kan også sette ham på fanget i pausen.
   • Noen foreldre, i tilfelle barn motstand, foretrekker å ta en pause fra kommunikasjonen med ham. Dette betyr at du forteller barnet at du tar en pause fra kommunikasjonen med ham, og deretter blir hos ham i samme rom, men ikke reagerer på ham på noen måte.
4. 4 Gå tilbake til dine vanlige aktiviteter. Etter den anbefalte pausen, ta barnet tilbake til positive aktiviteter. Hvis han fortsetter å være opphisset eller upassende, kan det være nødvendig å ta ham ut av timen igjen for ekstra tid, slik at han kan roe seg ned. Gjør det klart for ham at han først vil kunne gå tilbake til studiene etter at han slutter å være lunefull eller utføre andre ikke -tillatte handlinger.

Tips

• Husk å være et godt eksempel for barna dine selv. Barn lærer best ved å observere foreldrene.
• Straff aldri utilsiktet oppførsel. Barn skal frimodig vise uavhengighet og ikke være redde for fordømmelse for tilfeldige uunngåelige hendelser.
• Prøv alltid å forklare barnet ditt hvorfor handlingene hans får visse konsekvenser.
• Ikke vær redd for å ødelegge barnets glede med straff. Husk at barn har godt av å bli begrenset og lært å håndtere konsekvensene.
• Det er best å vente til barnet vokser opp, slik at det forstår hva en pause er. En god alder for å introdusere denne metoden er omtrent 3 år. I tillegg bør pauser bare brukes i ekstreme tilfeller: når barnet sparker, biter, slåss og så videre.

Advarsler

• De fleste eksperter er enige om at pisking ikke er den sunneste foreldremetoden.Faktisk er det bevis på at spanking induserer negativ oppførsel og forstyrrer hjernens utvikling. Pisking bør bare brukes i svært sjeldne tilfeller, for eksempel for å forhindre situasjoner der barnet kan bli skadet.
• I noen land er fysisk straff som pisking forbudt ved lov. Spanking er ulovlig i Albania, Østerrike, Benin, Brasil, Bolivia, Bulgaria, Kapp Verde, Kongo, Costa Rica, Kroatia, Kypros, Danmark, Estland, Finland, Tyskland, Hellas, Grønland, Ungarn, Island, Israel, Kenya, Latvia, Liechtenstein, Luxembourg, Moldova, Holland, New Zealand, Norge, Peru, Polen, Portugal, Irland, Republikken Moldova, Romania, San Marino, Sør -Sudan, Spania, Sverige, Togo, Tunisia, Ukraina, Uruguay og Venezuela .. .
• Pisking er ikke ulovlig i Canada, men visse begrensninger er pålagt det. § 43 i den kanadiske straffeloven anbefaler å unngå (1) å piske et barn under 24 måneder, (2) å piske et barn over 12 år, (3) å piske med en gjenstand - belte, belte, tøfler, etc. - uavhengig av barnets alder., (4) banking av et barn du ikke er forelder til, og (5) banking av "bare rumpe", uavhengig av barnets alder.

Kilder og ressurser

1. ↑ http://gauss.unh.edu/~mas2/CP67%20Children%20Should%20Never%20be%20Spanked.pdf
2. ↑ http://www.betterhealth.vic.gov.au/bhcv2/bhcarticles.nsf/pages/Parenting_discipline
3. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
4. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline?page=1
5. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
6. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
7. ↑ http://www.webmd.com/parenting/tc/effective-parenting-and-disciplining-children-topic-overview
8. ↑ http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
9. ↑ http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
10. ↑ http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
11. ↑ http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
12. ↑ http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
13. ↑ http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
14. ↑ http://www.webmd.com/parenting/tc/effective-parenting-and-disciplining-children-topic-overview
15. ↑ http://pediatrics.aappublications.org/content/101/4/723.full
16. ↑ http://www.theatlantic.com/national/archive/2013/07/is-it-ever-okay-to-spank-a-child/278174/
17. ↑ http://www.parl.gc.ca/content/LOP/ResearchPublications/prb0510-e.htm