Innhold

• Fremgangsmåte

Skriv sammendrag og en fin måte å behandle informasjonen du har lest, enten det er en artikkel eller en bok. Hvis du får i oppgave å skrive et skolesammendrag, er den beste måten å starte på å lese arbeidet på nytt. Les nøye og noter hovedpoengene du vil ta med i sammendraget. Når du begynner å skrive, bør du først stole på minne for å sikre at du skriver med ordene dine, og deretter rette det slik at det er klart, grammatisk riktig, tegnsetting og staving.

Fremgangsmåte

Del 1 av 3: Les arbeidet på nytt

1. 

   Les arbeidet nøye. I utgangspunktet bør du bare lese uten merking. Fokuser på konseptet som forfatteren virkelig ønsker å formidle. Dette betyr at du ikke må lese en setning eller et avsnitt ikke bare en gang. Du må kanskje også lese hele arbeidet på nytt. Det er også bra.

2. 

   
   
   Skriv ned hva du synes er hovedideen til arbeidet. Dette vil hjelpe deg å begynne å omskrive forfatterens argumenter med dine egne ord. Du kan også spørre deg selv hvilke ideer eller temaer som er gjennom hele arbeidet. Et verkstittel kan også gi deg en anelse om hovedintensjonene.
   • Forfattere kan også uttale seg tydeligere gjennom uttalelser som "Mitt poeng er ...." eller Jeg tror ...
   • I fiksjon vektlegger forfatteren ofte temaet mer. Hvis du finner ut at et tema om kjærlighet - som diskusjon eller beskrivelse av kjærlighet - er i verket, så er sannsynligvis et av hovedpunktene i arbeidet kjærlighet.

3. 

   
   
   Les og noter hovedpunktene i arbeidet. Når du har bestemt hovedideen til forfatteren, kan du lese arbeidet på nytt og ta hensyn til metodene som forfatteren brukte for å støtte den ideen. Du kan finne bevis ved å velge detaljer i tittelen, overraskelser i resonnement eller plott, repetisjon eller oppsiktsvekkende detaljer, for eksempel funksjoner. beskrivelse av tegnene (hvis noen). Noter disse detaljene når de vises.
   • For å uttrykke et bestemt innhold med ordene dine, forestill deg å forklare eller beskrive for noen. Så du vil ikke bare gjenta hva forfatteren skrev ordrett. Gjør det samme når du skriver ned hovedpoengene med dine egne ord.

4. 

   
   
   
   
   Ikke fokuser på bevisene som forfatteren bruker for å støtte poengene. Du trenger bare å vite hva forfatteren krangler om. Dermed, forutsatt forfatterens hovedargument: "Borgerrettighetsbevegelsen i USA startet virkelig på 1950-tallet", kunne de påpeke bussboikotten av svarte kvinner til som bevis for dette punktet. Du trenger bare å være oppmerksom på boikottbevegelsen til svarte kvinner, du trenger ikke å ta bevis på boikotten som forfatteren nevnte.
   • For fiksjon, bør du unngå å skrive om hver hendelse som skjedde i verket. I stedet må du fokusere på hovedpunktene i historien og hovedmotivet for dem. Ikke nevn alt som skjer med karakteren gjennom historien.
   annonse

Del 2 av 3: Skriv din egen verbale oppsummering

1. 

   
   
   Starter med kildeinformasjon. Du bør starte ethvert abstrakt ved å nevne forfatteren og tittelen på arbeidet. Dette vil gi leseren beskjed om at du oppsummerer andres verk.
   • For eksempel kan du starte med noe sånt som "Stykket '' Pygmalion '' av George Shaw tar for seg spørsmål om klasse og kultur i England tidlig på 1900-tallet.

2. 

   
   
   Bruk minne til å skrive ned hovedideene til hver seksjon. Skriv ditt første utkast uten å se på notater, inkludert kjernen i hver av dine verbale seksjoner. Et abstrakt gjentar ikke bare forfatterens skrifter ordrett, så det er viktig å bruke dine egne ord.
   • Hvis du er pålagt å bruke forfatterens ord ordrett, må du legge det i anførselstegn slik at leseren vet at det ikke er ditt ord; ellers vil du bli sett på som plagiering og kan være i trøbbel.
   • Husk å bruke riktig format når du siterer!

3. 

   Presentere innhold fra forfatterens synspunkt. Når du skriver, må du bare oppsummere det originale verket, ikke forstyrre dine egne meninger om verket eller hendelsene i det. Oppsummer innholdet i verket, behold forfatterens stemme og mening.
   • Hvis du for eksempel tror at Hamlet bruker mye tid på å tenke og ikke handler veldig mye, kan du skrive "Hamlet er en tankemann i stedet for handling", ikke skriv "Hvorfor Hamlet noen ganger ikke gjør det noe? "

4. 

   Bruk riktig språk for sammendraget. Du må gi leseren beskjed om at du oppsummerer en annen persons argumenter. Derfor bør du noen ganger bruke setninger som "forfatter argumenterer" eller "bekreftende artikler" når du presenterer disse argumentene. Dette vil minne publikum om at dette ikke er arbeidet ditt, men andres.
   • I fiktive verk kan du skrive "Shakespeares Hamlet tilbringer mye tid på slottsmurene og tenker på." Dette forteller leseren at du henviser til et Shakespeare-skuespill, og ikke komponerer historien din.
   annonse

Del 3 av 3: Rediger utkast til sammenhengende sammendrag

1. 

   Les utkastet du nettopp skrev fra minnet. Ta ut notatene dine og sammenlign dem med et minneutkast. Hvis det er noe viktig poeng du glemte å ta med, kan du legge det til i det andre utkastet.

2. 

   Presentere sammendraget i kronologisk rekkefølge. I stedet for tilfeldig å hoppe fra del til del av en historie eller artikkel, bør du tolke innholdet i rekkefølgen av det som skjedde. Dette er spesielt viktig når man oppsummerer skjønnlitterære verk.

3. 

   Fjern gjentatte poeng. Noen ganger kan forfatteren i en artikkel eller bok nevne et bestemt punkt mer enn en gang for å understreke hovedpoengene. Sammendraget trenger ikke være slik. Når du leser det skriftlige sammendraget ditt, utelater du repetisjonen - selv om forfatteren sier det om og om igjen, trenger du bare å nevne det en gang.
   • Men hvis du merker at en bestemt ide gjentas av forfatteren, er det veldig viktig at du må ta den med i sammendraget ditt.

4. 

   Legg til overgangssetninger etter behov. Mens du konsentrerer deg om å skrive hovedpoengene, kan du ikke være oppmerksom på hvordan avsnitt i sammendraget henger sammen. Når du redigerer leksjonen, må du huske å koble hvert avsnitt til det neste og gå tilbake til hovedideen.
   • For eksempel, når du oppsummerer en artikkel om årsakene som førte til den amerikanske revolusjonen, kan du skrive ett avsnitt som oppsummerer forfatterens argument om skatt, og et annet om religionsfrihet. Skriv noe sånt, "Selv om noen kolonister mente at skatter ville gi dem representasjon i parlamentet, hevdet forfatteren også at andre støttet revolusjonen fordi de trodde de var det. har rett til å representere himmelen på sin egen måte. "

5. 

   Se etter grammatikk og stavefeil. Når du er ferdig med å redigere det som er i utkastet, må du også sjekke andre detaljer. Forsikre deg om at innlegget ikke har stave- og grammatikkfeil. Se etter upassende, overflødig eller manglende tegnsetting, og korriger det.
   • Ikke bruk stavekontroll. Det kan oppdage når du feilstavet et ord, men ikke når du feilstavet ett ord for et annet. For eksempel vil det ikke korrigere "hvor" når du mener "her".

6. 

   Sjekk sammendragets lengde. Når du har lagt til noe du har glemt i sammendraget, bør du dobbeltsjekke lengden.For skolesammendrag må du holde deg til instruksjonene gitt av læreren din.
   • Vanligvis bør et sammendrag være omtrent en fjerdedel av det originale verkets lengde. Dermed, hvis det originale verket er på 4 sider, bør abstrakten din ikke være mer enn 1 side.

7. 

   La noen lese innlegget ditt igjen. Andre kan se et argument eller synspunkt i et helt annet lys enn deg, slik at du får en ny følelse av arbeidet. og Leksen din.
   • I tillegg til å teste nøyaktighet, bør du også be dem om å evaluere flyt og kondens av sammendraget. Leseren må forstå innholdet i verket eller historien, selv om den bare leser sammendraget ditt. Ikke vær redd for å be om dine kommentarer; så kan du veie deres meninger og gjøre rettelser.
   annonse