Innhold

• Fremgangsmåte
• Råd

I alle vitenskapelige forskningsoppgaver vil seksjonen for forskningsmetodikk være den delen der du overbeviser leserne om at forskningen din er nyttig og bidrar til forskningsfeltet. En effektiv forskningsmetodikk må være basert på en generell forskningsorientering - enten den er kvalitativ eller kvantitativ - og beskriver fullstendig de forskningsmetodene som brukes. Først må du redegjøre for hvorfor du velger en forskningsmetode, og deretter forklare hvordan disse metodene vil svare på forskningsspørsmålet ditt.

Fremgangsmåte

Del 1 av 3: Beskrivelse av forskningsmetode

1. 

   Husker forskningsproblemet. Begynn delen med forskningsmetodikk ved å liste opp problemene eller spørsmålene du planlegger å studere, inkludert hypoteser (hvis noen) eller hva studien vil bevise.
   • Når du gjentar et forskningsproblem, inkluder standardhypoteser eller forhold. Forskningsmetoder demonstreres også gjennom disse forutsetningene og forholdene.
   • Generelt sett opp variablene du vil teste og forholdene du kontrollerer eller som standard er like.

2. 

   
   
   Gi generelle forskningsmetoder. Den generelle forskningsmetoden kan være enten kvalitativ eller kvantitativ. Noen ganger kan du kombinere begge disse retningene. Gi en forklaring på ditt valg.
   • Hvis du skal studere og dokumentere målbare sosiale trender eller evaluere effekten av en gitt policy på forskjellige perspektiver, bruk en kvantitativ forskningstilnærming for å fokusere på datainnsamling og analyse.
   • Hvis du vil vurdere andres synspunkter eller forståelse av et emne, bruk kvalitativ forskning.
   • Du kan også kombinere begge disse forskningsmetodene. For eksempel kan du først fokusere på å undersøke en bestemt sosial trend, deretter intervjue og registrere andres meninger om dens innvirkning på livene deres.

3. 

   
   
   Foreslå metoder for å samle inn og behandle data. I seksjonen for forskningsmetodikk vil denne delen gi leserne informasjon om tid og sted for studien og grunnleggende parametere for forskningssammenheng for å sikre den relative objektiviteten til resultatene. få.
   • Hvis du for eksempel gjør en undersøkelse, må du beskrive spørsmålene til undersøkelsen, hvor og hvordan undersøkelsen ble utført (f.eks. Personlig, online eller telefonundersøkelse), antall undersøkelser Hva er undersøkelsen gitt og hvor lang tid det tar for deltakerne å fullføre undersøkelsen.
   • Vennligst oppgi detaljert informasjon slik at andre innen samme felt kan utføre en lignende undersøkelse selv om de samme resultatene ikke kan oppnås.

4. 

   
   
   Gi en begrunnelse for de uvanlige metodene. Spesielt innen samfunnsvitenskapelige felt kan du bruke metoder som er underutnyttet eller som ikke virker passende for forskningsproblemet. I så fall trenger du en mer detaljert forklaring.
   • Kvalitative forskningsmetoder krever ofte mer detaljerte forklaringer enn kvantitative forskningsmetoder.
   • Du trenger ikke å forklare grunnleggende undersøkelsesprosess. Ofte kan du anta at leseren har en grunnleggende forståelse av forskningsmetodene som ofte brukes av samfunnsvitere, for eksempel undersøkelser eller forskningsgrupper.

5. 

   Sitere referansekildene dine for å velge forskningsmetodikk. Hvis du refererer til andres forskning for å utvikle eller anvende en forskningsmetodikk, kan du diskutere disse studiene og hvordan du baserer forskningen din på den.
   • La oss for eksempel si at du gjør en undersøkelse og refererer til annen forskning for å skrive et spørreundersøkelsesspørsmål og deretter sitere dem i referansene.
   annonse

Del 2 av 3: Forklar årsakene til at du velger forskningsmetode

1. 

   Presentere datainnsamlingskriterier. Når du samler nøkkeldata, må du være basert på spesifikke og rimelige kriterier. Presentere disse kriteriene tydelig og la leseren få vite årsakene til deres valg og deres betydning for forskningen.
   • Beskriv detaljert studiemålgruppe og oppfør kriteriene for inkludering eller eksklusjon du bruker når du velger en målgruppe for studien.
   • Beskriv omfanget av studien, hvis noen, og beskriv effekten den har av om studien kan brukes i et større omfang. Hvis du for eksempel undersøker 30% av studentpopulasjonen ved ett universitet, kan resultatene gjelde studenter fra hele universitetet, men ikke studenter ved andre universiteter. .

2. 

   Fjern svakheten ved forskningsmetoden. Hver forskningsmetode har sine egne styrker og svakheter. Diskuter kort svakhetene ved forskningsmetoden du velger, og forklar hvorfor disse svakhetene er irrelevante eller ikke-eksisterende i forskningen din.
   • Å lese andre studier er også en god måte å identifisere potensielle problemer som ofte oppstår ved bruk av forskjellige forskningsmetoder. Vennligst spesifiser om du faktisk har opplevd slike problemer under forskningsprosessen.

3. 

   Beskriv hvordan du skal håndtere vanskeligheter. Måten du overvinner hindringer i forskningsprosessen er også et av metodens viktigste punkter. Din evne til å løse problemet vil bidra til å øke påliteligheten til de oppnådde resultatene.
   • Hvis du støter på problemer med datainnsamlingen din, forklar du detaljert trinnene du tok for å begrense innvirkningen av dette problemet på forskningsresultatene.

4. 

   Evaluer andre forskningsmetoder du kan bruke. Spesielt når du bruker en uvanlig forskningsmetodikk for å undersøke emnet ditt, kan du diskutere andre metoder som ofte brukes til å studere lignende emner og forklare hvorfor du ikke gjør det. disse metodene.
   • Noen ganger trenger du bare å forklare rett og slett fordi det er mange studier som bruker samme metode, men ingen har brukt metoden du velger, så det er ikke mulig å gi et omfattende bilde av forskningsproblemet. .
   • For eksempel har det vært mange studier som bruker kvantitativ analyse for å finne ut om en bestemt sosial trend. Imidlertid er det ingen studier som bruker kvalitative tilnærminger for å bestemme effekten av denne trenden på folks liv.
   annonse

Del 3 av 3: Koble forskningsmetodikk med forskningsformål

1. 

   Beskriv hvordan analysere forskningsresultater. Generelt vil denne analysen avhenge av om du studerer kvalitativt, kvantitativt eller en kombinasjon av de to. Hvis du er orientert mot kvantitativ forskning, kan du bruke statistisk analyse, men i tilfelle kvalitativ forskning, vennligst spesifiser det teoretiske grunnlaget eller filosofien du bruker.
   • Avhengig av forskningsspørsmålet kan du bruke både kvantitativ og kvalitativ analyse - siden du sannsynligvis bruker begge metodene. For eksempel kan du bruke statistisk analyse og deretter tolke disse tallene med noe teoretisk grunnlag.

2. 

   Viser sammenhengen mellom analyseresultatene og forskningsformålene. Tross alt må din generelle metode gi svar på dine forskningsspørsmål. Hvis de ikke oppfyller dette formålet, må du enten justere metodikken eller rekonstruere forskningsspørsmålet.
   • Anta for eksempel at du studerer effekten av høyere utdanning på jordbruksproduksjon i fjellet. Du kan intervjue universitetsstudenter som er født og oppvokst på fjellet, men å stole utelukkende på resultatene av intervjuet vil ikke vise full innvirkning. Kvantitativ forskning og statistisk analyse vil gi deg et bredere syn.

3. 

   Bestem hvordan resultatene av analysen vil svare på forskningsspørsmålene. Kontrast metodikken din med det opprinnelige forskningsspørsmålet, og se resultatene av forskningen din basert på analysen din. Du må være spesifikk om hvordan resultatene vil svare på forskningsspørsmålene dine.
   • Hvis resultatene du finner foreslår andre spørsmål som trenger ytterligere studier, når du svarer på forskningsspørsmål, så oppgi disse spørsmålene kort.
   • Du kan også ta opp begrensninger i metodikken din eller spørsmål som studien ennå ikke har svart på.

4. 

   Evaluer oversettbarheten eller generaliseringen av forskningsresultater. Du kan bruke forskningsfunnene dine i forskjellige sammenhenger eller generalisere i et bredere spekter. Samfunnsvitenskapelig forskning er vanskelig å oversette til en annen sammenheng, spesielt når du bruker kvalitativ forskning.
   • Generaliseringen blir oftere brukt på kvantitative studier. Hvis du designer gode forskningsfag, kan du bruke resultatene oppnådd med et bredere spekter av fag, inkludert studiefag.
   annonse

Råd

• Presentere forskningsmetodologien i kronologisk rekkefølge, startende med en beskrivelse av de forberedende trinnene for implementering av forskningsmetodikken, hvordan man samler inn data og hvordan man analyserer dataene.

.

• Skriv en forskningsmetodikk i fortid (for engelsk), med mindre du sender inn metodikkdelen før du utfører forskningen.
• Diskuter studieplanen i detalj med rådgiveren eller instruktøren før du bruker en bestemt metode. De vil hjelpe deg med å identifisere mangler i studien.
• Skriv metodikken i en passiv form som vektlegger forskningsaktiviteten i stedet for personen som utfører forskningen.