Innhold

• Å trå
• Metode 1 av 2: Før du kjører eksperimentet
• Metode 2 av 2: Etter eksperimentet
• Tips

En laboratorierapport er en klar, detaljert beskrivelse av eksperimentet ditt. Den brukes til å beskrive og analysere prosedyrene som følges og dataene som samles inn. Rapporten inneholder visse viktige elementer som hypotesen, materialelisten og rådataene og følger et bestemt format.

Å trå

Metode 1 av 2: Før du kjører eksperimentet

1. Velg tittel. Dette er navnet på laboratoriet eller eksperimentet du gjennomfører. Tittelen skal være beskrivende, men kort.
   • Det kreves en tittelside for noen lærere og for noen leksjoner. Tittelsiden inneholder tittelen på laboratoriet eller eksperimentet, navnene på studentene som jobbet med det, navnet på læreren som det blir gjennomført for og datoen.
2. Identifiser problemet. Bestem hva du prøver å løse eller undersøke. Det var det mål av eksperimentet. Hvorfor gjennomfører du dette eksperimentet? Hva kan man lære av å gjennomføre det? Forklar hva eksperimentet handler om og hva du vil bestemme.
   • Eksperimentet må også introduseres i denne delen. Inkluder bakgrunnsinformasjon av interesse, viktige definisjoner, den teoretiske og historiske bakgrunnen for eksperimentet, og metodene du skal bruke.
   • Oppsummer formålet i en setning. Det kan også være et spørsmål. Noen ganger bestemmer læreren hva formålet med eksperimentet er.
   • Et eksempel på en målbeskrivelse er: Formålet med dette eksperimentet er å bestemme kokepunktet for forskjellige stoffer på grunnlag av tre forskjellige prøver.
   • Et annet eksempel er: Får du grønn maling når du blander blå og gul maling?
3. Bestem hypotesen. Hypotesen er den teoretiske løsningen på problemet eller det forventede utfallet av rettssaken. Hypotesen indikerer derfor hva du forventer at resultatet av eksperimentet skal bli, basert på forkunnskaper eller tidligere eksperimenter. Du kan ikke komme med løsninger som ikke støttes av fakta. Hypotesen trenger ikke være riktig. Du gjennomfører eksperimentet for å finne ut om det støttes eller ikke.
   • Hypotesen må presenteres som en setning.
   • Bruk en "som dette, så det," fordi denne "strukturen når du skriver hypotesen din. "Hvis dette" indikerer hva du har endret, og "så det" er resultatet av den endringen. "Fordi dette" forklarer resultatet.
   • Et eksempel på en hypotese er: Hvis jeg kaster en ball fra en balkong i 15. etasje, vil den knekke belegningssteinene.
4. Liste opp materialer. Det neste trinnet er å liste opp materialene som brukes i en klar, kort liste. Sørg for å ta med alt materiale. På denne måten kan andre imitere eksperimentet ditt og sjekke funnene dine.
   • Noen lærere har lov til å henvise til læreboken din hvis materialet er oppført der. Da kan du skrive: Se side 456 i Kjemi overalt. Spør læreren din på forhånd om dette er tillatt.
   • Materialelisten må være i en setning. Skriv materialene i den rekkefølgen du brukte dem.
5. Forklar prosedyren du fulgte. Skriv ned nøyaktig trinnene du tok under eksperimentet og målingene du tok. Slik gjennomgår du eksperimentet trinn for trinn. Denne informasjonen sikrer at noen andre kan kopiere eksperimentet ditt. Ta med forholdsregler før du gjennomfører eksperimentet.
   • Beskriv alle variablene i eksperimentet. De konstante variablene er variablene som ikke endres under eksperimentet. Den uavhengige variabelen er det du vil endre under eksperimentet. Dette bør nevnes i hypotesen. Den avhengige variabelen er variabelen som endres på grunn av din manipulering av den uavhengige variabelen.
   • Noen lærere vil at du skal beskrive prosedyren i et avsnitt, ikke som en liste. Det skal være en beskrivelse av hva du gjorde, ikke en liste over instruksjoner. Rådfør deg med læreren din før du skriver denne delen av rapporten.
   • Klarhet er nøkkelordet. Gi nok detaljer til at andre kan gjengi eksperimentet og forklare trinnene på en klar, detaljert måte. Imidlertid, ikke gå for langt inn i detaljene eller gi irrelevant informasjon.
   • Fremgangsmåten og listen over brukte materialer kan kombineres i ett avsnitt. Sørg for at du vet hvordan læreren din vil ha det før du tar valget.

Metode 2 av 2: Etter eksperimentet

1. Kjør eksperimentet. Gjør eksperimentet basert på trinn-for-trinn-planen og listen over materialer. Forsikre deg om at du har skrevet ned alle trinnene fra del 1 før du utfører eksperimentet. Det er viktig at du allerede har beskrevet materialene og prosedyren, da det vil gi deg en klar ide om hva du kan forvente deg under eksperimentet. Å skrive hypotesen, formålet og innledningen vil hjelpe deg med å forstå resultatene av eksperimentet, og du vil ikke endre hypotesen basert på resultatet.
2. Presentere resultatene. Denne delen inneholder rådataene fra eksperimentet. Angi observasjonene dine på en klar, logisk måte. Organiser og kategoriser dataene på en forståelig måte.
   • Denne delen inneholder tabeller, grafer og eventuelle notater som ble gjort under eksperimentet. Gi datatabellene tydelige etiketter og ikke glem å nevne enhetene. Hvis du bruker en graf, bruk X eller O i stedet for prikker. Forsikre deg om at en variabel er angitt for hver akse.
   • Det er to typer data du kan samle inn. Kvalitative data er observerbare data som ikke har noen numerisk verdi. Så dette er ting du kan observere med dine fem sanser. Kvantitative data er observerbare data som tilsvarer målbare verdier. Eksempler på kvantitative resultater er målinger i centimeter, vekt i gram, hastigheter i kilometer, tetthet, volum, temperatur og masse.
3. Diskuter resultatene. I denne delen analyserer du eksperimentet. Tolke resultatene ved å forklare dem, analysere hva de mener og sammenligne dem. Hvis noe uventet skjer, kan du prøve å forklare hvorfor det skjedde. Forutsi hva som ville skje hvis en variabel i eksperimentet var annerledes.
4. Godta eller avvis hypotesen din. I konklusjonen forklarer du om hypotesen din holder eller ikke. Bruk dataene som ble innhentet i eksperimentet for å vise hvorfor hypotesen din viser seg å være riktig eller feil.
   • Kan du trekke flere konklusjoner fra dataene? I så fall må du oppgi det. Forklar hvilke alternative konklusjoner det er.
   • Et eksempel på hvordan man avviser en hypotese er: Hypotesen vår var feil. Kaken ble ikke bakt ved høyere temperatur på kortere tid. Kaken var fortsatt rå da vi tok den ut av ovnen.
5. Skriv også om eventuelle feil. Legg til feil i dataene dine, inkludert ekstreme data som ikke samsvarer med de andre dataene. Diskuter hvorfor disse dataene er feil, og forklar hva du kan gjøre bedre for å forbedre kvaliteten og presisjonen til eksperimentet. Menneskelige feil (f.eks. Væskesøl eller feil måling) teller ikke.

Tips

• Hvis du ikke vet hvilket format du skal følge, kan du spørre læreren din om råd.
• Rediger rapporten to ganger: én gang for oppsettet og en gang for innholdet.
• Velg et laboratorium som du kjenner godt og hvor du føler deg komfortabel. Deretter kan du skrive ned flere detaljer.
• Bruk APA- eller MLA-formatet, eller hvilket format læreren din vil at du skal bruke til å fange eksterne data. Sitat alltid kildene dine.
• De fleste laboratorierapporter er skrevet med passiv stemme og tredjeperson. De er også skrevet i nåtid. Fortid kan brukes til å beskrive spesifikke metoder og observasjoner, eller for å sitere tidligere undersøkelser eller eksperimenter.
• Ikke plagier rapportene dine. Du vil da få et pass eller kanskje ikke lenger ta leksjonene.