Innhold

• Å trå
• Del 1 av 3: Før du skriver og leser aktivt
• Del 2 av 3: Utvikle essayet ditt
• Del 3 av 3: Skrive det endelige designet
• Tips

For å skrive en vurderingsrapport må forfatteren analysere teksten og deretter gi relaterte kommentarer. Dette er en populær akademisk oppgave fordi den krever god tenkning, forskningsferdigheter og skriveferdigheter. Følgende tips vil hjelpe deg å lære å skrive en vurderingsrapport.

Å trå

Del 1 av 3: Før du skriver og leser aktivt

1. Forstå formålet med vurderingsrapporten. Vurderingsrapporter er gitt slik at du etter å ha lest en tekst vil tenke nøye gjennom hva du synes om teksten. Når du skriver en vurderingsrapport, bør du vurdere styrken og svakheten til den aktuelle teksten. I tillegg må du sjekke om teksten er målrettet skrevet. En vurderingsrapport er ikke en rapport der du bare gir uttrykk for din mening. Disse rapportene krever gode leseferdigheter slik at den dypere betydningen av teksten kan oppdages. Du må svare på eksplisitte ideer, og du må trene, evaluere og analysere intensjonen og hovedelementene. I de fleste tilfeller skriver du vurderingsrapporter fra jeg-personen.
   • Når du svarer på en tekst, deler du ikke bare dine egne ideer og overordnede konsepter, men refererer også til en bestemt del av den aktuelle teksten som bevis. Hvis du blir spurt om du er enig eller uenig i noe, må du fremlegge bevis på hvorfor du er enig eller uenig.
   • Hvis du svarer på flere tekster, må du analysere forholdet mellom disse tekstene. Hvis du svarer på en tekst, bør du sannsynligvis knytte denne teksten til overordnede konsepter og temaer som dekkes i klassen.
   • Det kan hende at den samme oppgaven må utføres for filmer, forelesninger, studieturer eller diskusjoner som har funnet sted i timene.
   • En vurderingsrapport er ikke et sammendrag av den aktuelle teksten. I tillegg vil det ikke komme noen uttalelser som "Jeg liker denne boken fordi den var interessant". Dette er rett og slett veldig vag og i utgangspunktet meningsløs resonnement. ref> http://utminers.utep.edu/omwilliamson/engl0310link/readerresponse.htm/ref>
2. Finn ut nøyaktig hva oppgaven krever av deg. Finn ut hva læreren eller professoren din faktisk vil ha fra deg før du starter rapporten. Noen lærere vil at du skal fokusere på å analysere eller evaluere en tekst. Andre lærere ønsker personlig respons. Sørg for at du forstår hvilken type vurdering som blir bedt om av deg.
   • Hvis du er usikker, spør læreren hva han eller hun forventer av oppgaven.
   • Du kan bli bedt om å svare på en tekst i forhold til en annen tekst. I dette tilfellet må du få sitater fra begge tekstene.
   • Du kan bli bedt om å svare på en tekst i forhold til emner som dekkes i klassen. For eksempel, hvis læreboken som skal brukes, handler om kjønnsroller, bør svaret ditt være basert på materialet som er dekket i denne boka.
   • Du kan bli bedt om å svare på teksten personlig. Dette skjer ikke ofte, men innimellom vil læreren bare vite om du har lest teksten og om du har tenkt nøye på den. I dette tilfellet bør du fokusere på dine meninger om boka.
3. Les teksten umiddelbart etter at du har angitt kommandoen. Å lese, gi din mening og sende inn rapporten er ikke nok til å fullføre en vurderingsrapport. En vurderingsrapport samler tekstene, noe som betyr at du samler informasjonen du leser slik at du kan analysere og evaluere den. Du må gi deg selv tid til å lese, men enda viktigere, å behandle informasjonen som er lest slik at du kan sette ideene sammen.
   • En av de største feilene studentene gjør er å utsette lesing og klassifisering til siste øyeblikk. En anmeldelse er en gjennomtenkt vurdering etter at du har lest den flere ganger.
   • Det kan være veldig nyttig å lese teksten på nytt flere ganger. Første gang du leser den for å gjøre deg kjent med innholdet, leser du den igjen med formålet med oppgaven og mulige vurderinger du kan ta i betraktning.
4. Skriv ned de første tankene som kommer til tankene dine. Når du har lest den første gang, skriver du ned dine første vurderinger. Gjør dette også for forelesninger som følger.
   • Når du er ferdig med å lese, kan du prøve å fullføre noen av følgende setninger: "Jeg tror ..., jeg ser at ..., jeg føler meg som ..., Det ser ut som ...", eller "Etter min mening ... "
5. Lag notater av teksten mens du leser den. Når du leser om teksten, tar du notater igjen.Merknader i margen gjør det enkelt å finne sitater, skisser, karakterutvikling eller reaksjoner på teksten. Hvis du ikke klarer å kommentere hele teksten, vil det være mye vanskeligere å skrive en sammenhengende vurderingsrapport.
6. Spør deg selv mens du leser. Når du leser teksten, still deg spørsmål. Det er her evaluering og vurdering av stoffet begynner. Noen spørsmål å vurdere er:
   • Hvilke spørsmål tar forfatteren opp?
   • Hva er forfatterens premiss?
   • Hvilke antagelser legger forfatteren til og hvordan støttes disse antagelsene?
   • Hva er styrker og svakheter? Er det noen problemer med argumentet?
   • Hvordan forholder tekstene seg? (hvis flere tekster)
   • Hvordan stemmer disse ideene med eller avviker fra de overordnede ideene til klassen / avdelingen / etc?

Del 2 av 3: Utvikle essayet ditt

1. Skriv fritt. Skriv ned din vurdering og evalueringer av forfatterens ideer. Stavekontroll, grammatikk, setningsstruktur og lignende ignoreres - du gjør dette utelukkende for deg selv, akkurat som å ta notater. Prøv å formulere hva du tror forfatteren prøver å oppnå og hva du synes om dette. Prøv deretter å argumentere for denne oppfatningen. Gratis skriving er en praktisk måte å få ideene dine på papir og komme forbi enhver forfatterblokk.
   • Når du er ferdig, kan du lese tilbake det du nettopp skrev. Identifiser dine sterkeste og mest overbevisende vurderinger. Tilordne prioriteringer til hvert punkt som er opprettet.
2. Bestem din posisjon. Evalueringsrapporter bør være kritiske og inkludere evaluering av teksten. Hvis dette ikke er tilfelle, har du bare oppsummert det du har lest. Etter at du har skrevet fritt, bestemmer du din posisjon. Still deg alltid de samme spørsmålene mens du tar en sammenhengende dom.
   • Spør deg selv hvorfor forfatteren skrev denne artikkelen eller historien. Hvorfor strukturerte han det akkurat slik? Hvordan forholder dette seg til omverdenen?
3. Bestem en uttalelse. Nå som du har skrevet fritt og utviklet en posisjon, kan du komme med argumenter. Hva har du å si om nettopp lest materialet? Angi hvorfor stillingen din faktisk er en god posisjon. Dette er kjernen i vurderingsrapporten. Bruk alle dine poeng, meninger og observasjoner som er gjort for å støtte din antagelse. Dette sammen er oppgaven din.
   • Uttalelsen din vil bestå av en uttalelse som forklarer hva du vil analysere, kritisere eller prøve å bevise. På denne måten vil vurderingsrapporten holde fokus.
4. Organiser rapporten. Rapporten din må være i samsvar med standardformatet for et essay. Det starter med en introduksjon, etterfulgt av den midterste delen som består av avsnitt. Du avslutter deretter med en konklusjon. Hvert avsnitt i midtdelen skal støtte oppgaven din direkte. I tillegg må hvert avsnitt i midtseksjonen fokusere på en annen del av teksten det gjelder. Del dine vurderinger i emner, slik at du kan dele dem i avsnitt.
   • Hvis du for eksempel vurderer et bestemt tema fra en bok, kan du dele avsnittene i henhold til hvordan innstillingen, motparten og bildene kommuniserer temaene med eller uten suksess.
5. Samle tilbud. Når du har strukturert ideene dine gjennom avsnitt, må du finne sitater som støtter poengene dine. Du må støtte antagelsene dine med bevis fra teksten. For tilbud som kan støtte oppgaven din, kan du gå tilbake til notatene.
   • Design avsnitt som introduserer, analyserer og kritiserer sitater.
6. Struktur avsnittene dine. Avsnittene dine skal alltid starte med en overskrift som gjenspeiler emnet. Deretter må du bestemme hvordan du skal strukturere avsnittene. Du kan starte med noe forfatteren har sagt, som du deretter svarer på. Du kan også starte med noe forfatteren har sagt, etterfulgt av din mening som strider mot dette. Generelt vil du starte med det første forfatteren sa, som du svarer på.
   • Tenk for eksempel på en god måte å strukturere avsnittene dine på: detalj ◊ eksempel / sitat ◊ kommentar / evaluering ◊ gjenta ...

Del 3 av 3: Skrive det endelige designet

1. Skriv introduksjonen din. Forsikre deg om at det innledende avsnittet inneholder tittelen og forfatteren av den aktuelle teksten og fokuset på rapporten din. Du kan også oppgi år og sted for publisering, hvis relevant. Til slutt er det absolutt ikke galt å nevne emnet for den aktuelle teksten og forfatterens skrivingsformål.
   • Den siste setningen i introduksjonen din vil alltid være din avhandling.
2. Les avsnittene på midten for å sikre at holdningen du inntar kommer godt til leseren. Selv om de fleste gjennomgangsrapporter ikke spesifikt ber om din personlige mening, må du fortsatt analysere, kritisere og analysere teksten, i stedet for å begrense deg til fakta.
   • Se etter punkter der du egentlig bare gjentar det som blir sagt i den aktuelle teksten, i stedet for å kritisere eller evaluere. Forbedre disse poengene!
3. Forklar konsekvensene av den aktuelle teksten for klassen, forfatteren, publikum eller for deg selv. En god måte å analysere og evaluere teksten på er å knytte den til andre ideer som diskuteres i klassen. Hvordan tilsvarer eller skiller denne teksten seg fra andre tekster, forfattere, temaer eller tidsperioder?
   • Hvis du blir bedt om å gi en forklaring på din personlige mening, kan konklusjonen være det mest passende stedet å sette den inn. Noen lærere kan tillate deg å legge din personlige mening i midten. Sørg for at du vet hva læreren din vil ha.
4. Rediger for å forbedre klarhet og lengde. Siden gjennomgangsrapporter normalt er ganske korte, bør du unngå å gjøre dem for lange. Vanligvis består rapporten av 500 til 2500 ord. Sørg for å lese oppgavebeskrivelsen nøye for å sikre at du følger alle instruksjonene.
   • Les rapporten for klarhet. Er setningene dine skrevet tydelig? Har du støttet og argumentert fullt ut for poengene dine? Er det noen brikker som kan være forvirrende for leseren?
5. Sjekk dokumentet for grammatikk og stavefeil. Se etter feil sammenføyde setninger, feil verbtid og tegnsettingsfeil. Sjekk også om det er stavemåte.
6. Spør deg selv om du har fulgt ordren. Les oppgavens retningslinjer nøye. Forsikre deg om at du har fulgt instruksjonene til læreren din. Når du har gjort alt dette, er rapporten klar til å bli sendt inn.

Tips

• Se etter ting forfatteren ignorerer eller motargumenter når du gir forfatteren et svakt argument.
• Ikke vent for lenge med å skrive rapporten etter at du har lest den aktuelle teksten. På denne måten unngår du å glemme viktige detaljer.
• Denne rapporten er ikke en selvbiografi. Det handler ikke om hvordan du har det og hvordan du var i samme situasjon, eller hvordan dette forholder seg til livet ditt.