Innhold

• Trinn
• Metode 1 av 1: Formulering av utdanningsmål
• Tips

Det pedagogiske målet er en obligatorisk del av leksjonens oversikt, som angir hovedoppgaven. I utgangspunktet er dette den viktigste delen. Trinn 1-5 viser deg hvordan du uttrykker undervisningsoppgaven i en leksjon.

Trinn

Metode 1 av 1: Formulering av utdanningsmål

1. 1 Bestem hvem du snakker om. For eksempel: "Studenten må ..."
2. 2 Identifiser OPPFØRELSEN som målet ditt er å validere elevenes handlinger (velg et begrep fra forståelseslisten på høyt nivå). For eksempel: "liste".
3. 3 Inkluder essensen av hva eleven skal lære. For eksempel: "effekten av alkohol på kroppen."
4. 4 Vis BETINGELSER for hvordan eleven skal fullføre oppgaven. For eksempel: "med en åpen lærebok, etter å ha sett en film, brukt en hjertemodell og så videre."
5. 5 Etablere en YTELSESTANDARD - kriteriene for å utføre oppgaven på et akseptabelt nivå. For eksempel: "inkludert en beskrivelse av minst to farlige eksponeringer"

Tips

• FORSTÅNING AV HØYT NIVÅ - endre, telle, demonstrere, administrere, vise, bruke, løse, understreke, dele, skille, graf, kategorisere, skille, koble til, kompilere, forestille, lage, dekorere, planlegge, lage, justere, evaluere, kritisere, sammenligne, støtte, trekke konklusjoner og kontrast.
• FORSTÅ DYPT NIVÅ - å definere, huske, beskrive, identifisere, liste, velge og formidle fra minnet, forklare, oppsummere, evaluere, omskrive, evaluere, diskutere, oversette, omskrive.
• Dette er Magherians versjon for å beskrive et treningsoppdrag på 1-2-3-4 basis.