Innhold

• Trinn
• Del 1 av 3: Hvordan bli forfatter og skrive forskjellige artikler
• Del 2 av 3: Hvordan gjøre forskning, intervjue og samle fakta
• Del 3 av 3: Hvordan skrive en artikkel
• Tips

Å jobbe med en artikkel for en skoleavis kan være spennende og givende ettersom navnet ditt vil vises på sidene i publikasjonen! Hvis du ennå ikke er medlem av redaksjonen, må du først gå gjennom et intervju eller spørre redaktøren hvordan du kan sende inn eksempler på artiklene dine. Du må bestemme hvilken artikkel du vil skrive, sjekke reglene for innsending av artikler, undersøke emnet, snakke med kilder og skrive teksten i et passende nyhetsformat.

Trinn

Del 1 av 3: Hvordan bli forfatter og skrive forskjellige artikler

1. 1 Bli intervjuet for skoleavisen. Hvis du ennå ikke har blitt medlem av skoleavisen, må du sannsynligvis gjennom et intervju eller en annen test. Oftere enn ikke må du sende inn flere eksempler på arbeid for å vise dine forsknings- og skriveferdigheter. Ta kontakt med redaksjonen for skoleavisen for alle detaljer.
   • Finn ut fristen for innsending av prøveartikler, redaktørens krav til et nytt teammedlem, og spør om hendelser der du kan lære mer.
2. 2 Få en oppgave fra redaktøren. Når du blir akseptert i teamet, må du alltid avklare dine spesifikke oppgaver med redaktøren. Hvis du har en idé til en artikkel, kan du presentere den kort for redaktøren og prøve å få godkjenning.
   • Hvis du har vært medlem av redaksjonen lenge, kan du ha rett til å velge emner for artikler uavhengig, men først er det bedre å henvende seg til seniorkamerater for et oppdrag.
3. 3 Skrive kronikkfor å undersøke et problem eller en hendelse i detalj. Typisk er teksten til et essay i størrelsesorden 1000 ord og fokuserer på skolens regler, endringer i lederskap, virkningen av nasjonal lovgivning på studentenes liv og andre viktige spørsmål. Når du arbeider med en funksjon, fokuser du på fakta og streber etter å samle inn betydelig mer støttende informasjon enn for andre typer artikler.
   • Essayet er den største artikkelen i avisen når det gjelder volum, som ofte ikke er begrenset til å føre opp fakta og søker å bestemme årsak-og-virkning-forhold, fastslå årsakene til hendelsen og dens innvirkning på studentenes fremtidige liv.
   • Et eksempel er en artikkel om et nytt stipend som er etablert i regionen. Hvem tilbyr stipendet, hvordan bli en søker, og hvor mye innsats tok det for å få ideen til livs? Flotte ting kan bygges rundt disse spørsmålene.
4. 4 Skrive nyhetsartikkelfor å dele informasjon om hendelser eller en ny fremgangsmåte. Vanligvis er en nyhetsartikkel litt kortere enn et essay, så den har 750 til 1000 ord. Skriv om hva som vil være interessant eller nyttig for elevene å lære, fokuser på fakta, prøv å presentere flere synspunkter på situasjonen. Det er ikke rom for følelser eller personlige meninger i en nyhetsartikkel.
   • Nyhetsartikler er vanligvis mer enkle enn en artikkel eller meningsartikkel. De gir upartisk informasjon upartisk.
5. 5 Skrive redaksjonelthvis du vil dele en generell mening. Redaksjonelle artikler kalles også meningsartikler. De publiseres uten å spesifisere navnet på forfatteren. Slike tekster er ikke skrevet i første person. De er omtrent 500 ord lange og inneholder kommentarer om presserende spørsmål.
   • Skriv for eksempel en redaksjon om skolepolitikk, aktiviteter, kreative eller sportsseksjoner, programmer eller undervisningsmetoder.
6. 6 Skrive forfatterens spaltefor å dele din mening og skrive inn navnet ditt. Spalten er skrevet i første person og inneholder forfatterens personlige mening om forskjellige emner. For eksempel kan du opprettholde en rådsspalte eller en kolonne for psykisk helse. Tekstens volum er 250-750 ord.
   • Hvis du vil skrive en spalte for skoleavisen med jevne mellomrom, kan du fortelle redaktøren din planen for en serie artikler. Foreslå for eksempel en 4-ukers serie om å starte en ny skole eller selvhjelpsprogram.
7. 7 Skriv en instruksjonsartikkel for å lære leserne en bestemt ferdighet. Veiviser og veiledninger er faktabaserte og handlingsbaserte. De kan dekke en lang rekke temaer. Velg emner som er interessante for studenter og lærere for å finne leserne dine.
   • Skriv for eksempel en artikkel med tittelen "10 tips for stressende situasjoner", "Hvordan utvikle gode læringsvaner" eller "Hvordan komme i form før standarder."
8. 8 Skriv en anmeldelse for å dele din objektive mening med leserne. Skriv anmeldelser av bøker, filmer, leksjoner, musikk og TV -serier. Beskriv kort det aktuelle objektet, og vurder deretter fordeler og ulemper, slik at leseren kan forstå om det er verdt å kaste bort tid eller penger.
   • For eksempel kan du i en anmeldelse av en ny film skrive hvem som vil like bildet mest. Kanskje det vil appellere til fans av actionfilmer, men det vil skuffe kjennere av komedie.

Del 2 av 3: Hvordan gjøre forskning, intervjue og samle fakta

1. 1 Gjennomgå kravene på forhånd. Sjekk minimum og maksimum antall ord, frist for innsending av utkast og ferdig artikkel og andre nyanser angående stil, form og produksjon. Noen aviser har et minimum antall kilder for en artikkel eller trenger å levere faktakontrollmateriale før de godkjenner revisjoner for publisering.
   • Spør redaktøren, utskriftssjefen eller konsulenten for mer informasjon.
2. 2 Still enkle spørsmål for å samle grunnleggende informasjon for artikkelen. Velg et emne og begynn å stille spørsmål. Hvem, hva, hvor, når, hvorfor, hvordan - eksempler på enkle spørsmål for å hjelpe deg med å finne informasjon for en overbevisende artikkel. Skriv ned svarene på hvert spørsmål og gå videre til andre forskningsområder.
   • Hvem? Hvem er involvert i historien? Dette kan være studenter, administratorer, vanlige innbyggere.
   • Hva? Hva vil du egentlig dekke? Hendelse, personlighet, idé? Spesifisitet er viktig her.
   • Hvor? Hvor arrangementet fant sted. Påvirker situasjonen skolen din, distriktet eller hele landet?
   • Når? Skriv ned viktige datoer og tidsrammer.
   • Til hva? Finn årsaken til hendelsen. Hva var katalysatoren?
   • Hvordan? Bind all informasjon sammen for å rekonstruere hendelseskjeden.
3. 3 Intervju pålitelige kilder eller vitner for sitater og referanser. Beskriv den generelle kretsen av mennesker du trenger å snakke med. Gjør en avtale. Forbered spørsmål til intervjuet på forhånd og ta med en notatbok eller båndopptaker. Gjør intervjuet på et rolig sted, for eksempel en kafeteria eller et tomt klasserom, slik at det er lettere for deltakerne å konsentrere seg om det de gjør.
   • Når du først kontakter personen, identifiser deg selv og oppgi emnet for artikkelen, samt et omtrentlig estimat av intervjuets varighet.
   • Etter intervjuet, ta 10 minutter å ta flere notater.Registrer informasjonen varm på stien, så du ikke glemmer viktige detaljer.
4. 4 Snakk med andre elever og lærere for deres synspunkter. Hvis materialet ditt berører livene til jevnaldrende, så spør deres synspunkt. Artikler bruker ofte sitater fra andre mennesker, så ikke vær redd for å gjennomføre meningsmålinger eller be forskjellige mennesker om kommentarer.
   • Spør om personens navn og ord kan brukes i artikkelen, og skriv deretter ned kommentaren ordrett. Du kan bruke anonyme kilder, men sitater gir troverdighet og lar deg forstå hvem som eier et slikt synspunkt.
5. 5 Sjekk fakta fra informasjonen som er samlet inn. Sjekk ordene til selv de mest pålitelige kildene. Meningen er selvfølgelig ikke gjenstand for en slik kontroll, men hvis en person navngir navn, datoer og forskjellige detaljer som kan avklares fra en annen kilde, må du sørge for å utføre en lignende sjekk.
   • Faktakontroll vil gjøre deg til en mer troverdig forfatter og vise at du ikke sparer tid og krefter på å dekke saken så sannferdig som mulig.
6. 6 Hold oversikt over dine kilder og undersøkelser. Lag et konsistent system for å skrive artikler ved hjelp av en notisblokk, bindemiddel eller datamaskin for notater. Angi alltid hvem som sa bestemte ord, hvor du fant faktum og når hendelsene fant sted, til og med intervjuene dine. I fremtiden vil dette hjelpe deg med å underbygge påstandene dine eller verifisere informasjonen fra artikkelen.
   • Noen journalister dikterer notater eller holder en vanlig journal om deres forskning og intervjuer. Velg den beste metoden som passer din livsstil og ditt arbeid.

Del 3 av 3: Hvordan skrive en artikkel

1. 1 Bruk metoden omvendt pyramide for å fengsle lesere. Inkluder de viktigste detaljene i begynnelsen av artikkelen og gi dem mest plass. Hvert etterfølgende avsnitt kan inneholde generell informasjon og tilleggsnotater, men svarene på spørsmålene "hvem, hva, hvor, når, hvorfor og hvordan" bør være i begynnelsen av artikkelen.
   • Ofte bestemmer leseren seg for å fortsette å bli kjent med materialet eller slutte å lese allerede ved de første setningene i artikkelen.
2. 2 Kom med en fengende overskrift for å fange oppmerksomheten til leserne. Så overskriften burde være fengende og formidle essensen av artikkelen med noen få ord. Bruk klare, konsise, aktive overskrifter. Tonen i overskriften skal stemme overens med tonen i artikkelen.
   • Noen ganger kommer en flott overskrift i tankene før du skriver en artikkel, men oftere enn ikke kan forfatteren ikke si sikkert hva artikkelen vil være før han er ferdig. Det er bedre å skrive en tittel etter slutten av artikkelen, slik at den er så nær som mulig det aktuelle temaet.
3. 3 Svar på alle viktige spørsmål i de to første avsnittene. Hvert avsnitt bør ikke inneholde mer enn 3-4 setninger. Gi informasjon og del detaljer. Legg ved sitater og generell informasjon for de følgende avsnittene.
   • Hvis en person er interessert i et emne, vil han fortsette å lese videre, men hvis han bare vil vite generell informasjon, vil han kunne finne svar i de første avsnittene uten å måtte lese hele artikkelen.
4. 4 Bruk et tydelig, beskrivende språk og en støttende tone. Unngå floride setninger eller overflødige setninger. Skriv tydelig og konsist, og forklar også hvorfor temaet er så viktig. Bruk en gyldig stemme og informativ tone.
   • For eksempel, i stedet for setningen: "Den nye direktøren kom fra det regnfulle St. Petersburg, hvor han jobbet utrettelig på forskjellige skoler i 15 år," er det bedre å skrive: "Den nye direktøren har 15 års erfaring innen utdanning og bodde tidligere i St. Petersburg ".
5. 5 Bruk sitater som støtter oppgavene fra artikkelen. Når det er mulig, uttrykk meninger eller anvisninger ved hjelp av sitater (hvis dette ikke er forfatterens spalte). For eksempel, i en artikkel om influensaepidemien på skolen, kan du skrive ordene til helsesøster på skolen om forebyggende tiltak for å hindre at elevene blir syke. Sitater bør øke troverdigheten til artikkelen og støtte faktaene som er gitt.
   • Under intervjuet må du alltid be om tillatelse til å bruke sitater i artikkelen.
6. 6 Rett opp feil og rediger artikkelen før du sender materialet til redaktøren. Sørg for at alle lenker til kilder er riktig formatert, og at teksten ikke inneholder grammatiske eller stavefeil. Les artikkelen høyt og legg merke til vanskelige setninger og uoverveide avsnitt. Du kan også vise artikkelen til en venn eller kollega. De vil fortelle deg hva du glemte å rapportere eller nevne i artikkelen.
   • Evnen til å finne dine egne feil er en viktig ferdighet for et vellykket medlem av skoleavisen. Jo mer du jobber med det, jo bedre blir artiklene dine.

Tips

• Vær forsiktig og forsiktig for å unngå å plagiere andre ressurser. Informasjon fra andre verk kan brukes, men ikke glem å omformulere teksten for å få en unik artikkel, og også lenke til kilder.
• Hvis du ikke kan komme med en idé til en artikkel, kan du kontakte redaktøren og få et oppdrag.