Innhold

• Å trå
• Metode 1 av 4: Bruke gjenstander
• Metode 2 av 4: Aritmetisk språk og "sum relations"
• Metode 3 av 4: Lær grunnleggende fakta
• Metode 4 av 4: Bruke problemer

Å hjelpe barnet ditt med å lære å legge til vil forberede ham eller henne godt på leksjonene på skolen. De fleste skoler har standarder slik at alle førsteklassinger skal kunne addere og trekke opptil 20. Før barn kan mestre addisjon og subtraksjon, må de imidlertid ha god forståelse av hva "tillegg" betyr. Det finnes en rekke læringsressurser som effektivt hjelper barnet ditt eller klassen din å lære å legge til, slik at det også er gøy.

Å trå

Metode 1 av 4: Bruke gjenstander

1. Bruk objekter for å vise hvordan tillegg fungerer. Barn reagerer godt på visuelle hjelpemidler for å forstå grunnleggende telling. Du kan bruke ethvert objekt som er lett å håndtere, fra perler og blokker til mynter. Start med et lite antall objekter og bruk forskjellige taktikker for å vise forholdet mellom tallene:
   • Gi barnet to grupper av objekter - for eksempel en gruppe på to blokker og en gruppe på tre blokker. La barnet telle antall blokker i hver gruppe.
   • Be barnet om å sette sammen disse to gruppene av objekter og telle det totale antallet blokker. Forklar at han eller hun har "lagt til" disse gruppene.
   • Gi et visst antall ting - for eksempel seks mynter - og spør barnet ditt på hvor mange måter de kan dele myntene på seks grupper. For eksempel kan barnet lage en gruppe på fem mynter og en gruppe på en.
   • Demonstrer hvordan du kan "legge til" en gruppe objekter ved å stable. Start for eksempel med en bunke med tre mynter og legg to til i bunken. Be barnet ditt telle hvor mange mynter som er i bunken.
2. Lag grupper av barn slik at de kan "telle" seg selv. I klasserom kan du dra nytte av små barns behov for å bevege seg ved å få hverandre til å telle. Bruk taktikker som ligner på dem du vil bruke med gjenstander, og gruppe grupper av studenter sammen, og la dem telle seg selv i forskjellige kombinasjoner. (Det anbefales ikke å stable studenter!)
3. Vurder å la barn lage sine egne gjenstander. Bruk modelleringsleire til å lage gjenstander, eller kombiner tilleggstimen med en kunstleksjon ved å lage forskjellige papirformer.
4. Bruk spillbrikker på nye måter for å lage tellespill. Terninger egner seg lett til førstetellingsspill. La elevene kaste to terninger og øve på å legge sammen tallene som skal kastes. Du kan også jobbe med spillkort eller domino.
   • Når du jobber med studenter med ulik dyktighet i å telle, kan du tilpasse dette spillet for å skape en ekstra utfordring for raske elever. Be dem om å legge sammen resultatene av tre eller flere terninger eller spillkort.
5. Tell med mynter. Bruk penger til å øve på å legge til enheter, femmere, tiere og jevne intervaller på 25. Denne taktikken lærer pengerferdigheter i tillegg til telleferdigheter, og har den ekstra fordelen av å demonstrere de praktiske fordelene ved å telle.

Metode 2 av 4: Aritmetisk språk og "sum relations"

1. Gjør barn kjent med tilleggssymboler. Lær dem betydningen av symbolene "+" og "=". Hjelp dem så med å skrive enkle "matematiske setninger", for eksempel "3 + 2 = 5".
   • Start med horisontale summer. Små barn lærer allerede at det forventes at de skriver ord og setninger "over" papiret. Å bruke matematiske setninger i henhold til en lignende praksis vil da være mindre forvirrende. Når barn har mestret dette konseptet, kan du begynne å introdusere begrepet vertikale summer.
2. Lær barn ord som "legg sammen". Innfør ord som "lagt sammen", "lagt sammen", "totalt" og "sum" som ofte indikerer at et barn skal legge to eller flere tall sammen.
3. Bruk "sumforhold" for å hjelpe barn med å forstå sumforhold. Sumforhold viser hvordan de forskjellige tallene i et tillegg forholder seg til hverandre. Sumforhold handler ofte om både addisjon og subtraksjon, for å hjelpe studentene til å forstå det omvendte forholdet mellom disse to ferdighetene. Heltallene 4, 5 og 9 er for eksempel et "sumforhold", fordi 4 + 5 = 9; 5 + 4 = 9; 9-4 = 5; og 9-5 = 4.
   • Bruk melkekartonger for å illustrere "sumforhold". Pakk melkekartonger i papir eller en overflate som er lett å rengjøre hvis du ønsker å bruke kartongene på nytt. La elevene føre opp heltallene til et sumforhold på toppen av papp - for eksempel 4, 5 og 9. La dem deretter skrive hvert nummer av et slikt sumforhold på hver av de fire sidene av boksen.

Metode 3 av 4: Lær grunnleggende fakta

1. Lær barn å telle i "større trinn". Lær dem å telle i par, femtiår og ti til 100 for å forbedre barnets forståelse av tallforhold og gi enkle referansepunkter.
2. Oppfordre barn til å huske "dobler". "Dobler" er sumforhold som "3 + 3 = 6" eller "8 + 8 = 16". Igjen gir disse fakta en enkel referanse når studentene lærer å legge til. Et barn som automatisk vet at "8 + 8 = 16", for eksempel, lettere kan finne ut summen av "8 + 9" ved å bare legge til 1 til totalen.
3. Bruk flash-kort for å oppmuntre til memorisering. Gruppér kort etter sumforhold for å understreke forholdet mellom disse tallene. Mens studentene skal kunne gjenkjenne hvordan tall samhandler, vil memorering av grunnleggende matematiske fakta gi et ekstra grunnlag for å komme videre til mer komplekse summer.

Metode 4 av 4: Bruke problemer

1. Øv på forskjellige typer problemer. Mens noen studenter synes problemstillinger er mer komplekse, vil andre trives når de får en bedre forståelse av hvordan tillegg brukes i den virkelige verden. Hjelp barnet ditt med å gjenkjenne tre forskjellige situasjoner som krever tillegg:
   • Summer med et "ukjent resultat" - For eksempel: hvis Merel har to biler og får tre til på bursdagen sin, hvor mange biler har hun totalt?
   • Summer med en "ukjent forandring" - Hvis for eksempel "Merel har to biler og fem biler etter bursdagen sin, hvor mange biler fikk hun før bursdagen sin?
   • Summer med et "ukjent utgangspunkt" - For eksempel, hvis Merel får tre biler til bursdagen sin og nå har fem, hvor mange biler hadde hun til å begynne med?
2. Lær barn å gjenkjenne "flette", "del-del-helhet" og "sammenligne" problemer. Virkelige situasjoner involverer forskjellige parametere. Forstå hvordan dette arbeidet vil hjelpe barnet ditt å utvikle verktøy for å løse problemer.
   • "Slå sammen" problemer refererer til veksten av et visst beløp. For eksempel, hvis Elizabeth baker tre kaker og Sara baker seks til, hvor mange kaker er det totalt sett? "Flette" -problemer kan også be elevene om å løse en ukjent endring eller starttall - for eksempel hvis Elizabeth baker tre kaker og Elizabeth og Sara lager ni kaker sammen, hvor mange kaker bakte Sara?
   • "Del-del-hel" -problemer handler om å legge til to faste tall. For eksempel, hvis det er 12 jenter i klassen og 10 gutter, hvor mange elever er det totalt i klassen?
   • "Sammenlign" -uttrykk refererer til et ukjent i et sett med sammenlignede verdier. For eksempel, hvis Geert har syv informasjonskapsler og han har tre flere informasjonskapsler enn Laura, hvor mange informasjonskapsler har Laura?
3. Bruk bøker som lærer tilleggskonsepter. Barn som liker å lese og skrive, kan spesielt dra nytte av bøker som handler om tilleggstemaer. Undersøk "Learning to Count with Stories" online for en oversikt over nyttig litteratur utarbeidet av lærere.