Innhold

• Trinn
• Del 1 av 3: Høydepunkter
• Del 2 av 3: Effektive teknikker
• Del 3 av 3: Lekende læring
• Tips

Å lære engelsk som andrespråk for nybegynnere er ikke en lett oppgave. Du må håndtere forskjellige kompleksiteter, uavhengig av tidligere erfaring. Som med andre fag har hver elev en annen læringsevne. Samtidig er problemene avhengig av morsmålet til hver elev. Gjennom innsats og kunnskap vil du kunne tilegne deg ferdighetene som trengs for å lære engelsk som andrespråk for nybegynnere.

Trinn

Del 1 av 3: Høydepunkter

1. 1 Alfabet og tall. Det første du skal begynne å lære med er alfabetet og tallene. Sterk kunnskap om alfabetet og tall vil være et utmerket grunnlag for videre språkopplæring.
   • Be elevene lære alfabetet ned til en bestemt bokstav. For eksempel kan du starte med "a" og stoppe ved "m". Elevene bør huske bokstaver i et tempo som er behagelig for dem å jobbe med. Krev flid fra dem, men vær ikke altfor krevende.
   • Be elevene jobbe med tall. Som med bokstaver trenger du ikke å overvelde elevene dine. Prøv å lage et regneark der elevene øver på å skrive alle bokstaver og tall.
   • Bruk flashkort med ord som begynner med forskjellige bokstaver i alfabetet for å forsterke historien.
   • Hvis eleven bruker det latinske alfabetet på morsmålet, blir det lettere for ham å huske de engelske bokstavene.
2. 2 Uttale og komplekse lyder. Å lære uttale spiller en viktig rolle i undervisningen i engelsk som andrespråk. Fokuser på lyder som er spesielt vanskelige for nybegynnere:
   • Bokstavkombinasjon "TH". Kombinasjonen av bokstaver "TH" (som i ordene "teater" eller "ting") er ganske enkelt fraværende på mange andre språk, inkludert russisk. Av denne grunn synes mange studenter det er vanskelig å uttale den riktige lyden (spesielt for representanter for romanske eller slaviske språkgrupper).
   • Lyd "R". Av en rekke årsaker er "R" -lyden også vanskelig å lære, inkludert for russisktalende studenter. Ulike uttaler på regionale dialekter kompliserer oppgaven enda mer.
   • Lyd "L". En annen vanskelighet for nybegynnere er "L" -lyden.Dette gjelder ikke de som har russisk som morsmål, men er typisk for eksempel studenter fra Øst -Asia. Sørg for å jobbe med “L” -lyden.
   • Lyd "H". Denne lyden er også vanskelig for studenter: for eksempel "X" på russisk høres helt annerledes ut, og spansktalende er helt vant til å ikke uttale det. På engelsk bør du også ta hensyn til at det kan vises i bokstavkombinasjoner, for eksempel "gh" i "latter" eller "sh" i "fisk".
3. 3 Substantiv. Etter å ha lært alfabetet og tallene, gå til substantiver. En slik oppgave bør ikke være vanskelig for elevene dine. Hvert objekt rundt dem er en ny leksikalsk enhet for memorering.
   • Start med enkle ting i studiet.
   • Studer deretter navnet på objektene som finnes i byen. Eksempler inkluderer ord som bil, hus, tre, vei og mange andre.
   • Fortsett å utforske emnene studentene arbeider med i sitt daglige liv - navnene på mat, elektronikk og lignende.
4. 4 Adjektiver. De forklarer eller beskriver substantiver og er derfor viktige for kommunikasjon. Det er nyttig å forklare dem umiddelbart etter substantiv, siden adjektiv bare brukes sammen med dem.
   • Adjektiver endrer betydning eller beskriver andre ord. Eksempler inkluderer vill, dumt, urolig, lett tilgjengelig.
5. 5 Verber. Å lære verb er et stort skritt i å la elevene fullføre setninger (skriftlig eller muntlig).
   • Verber beskriver handlinger. Tenk over for eksempel verb som å snakke, snakke og uttale.
   • Vær spesielt oppmerksom på uregelmessige verb. Verbet å gå vil være et godt eksempel når man studerer et så komplekst fenomen som engelske uregelmessige verb. I fortiden har verbet for å gå formen gått, og fortiden partisipp ser ut som borte.
6. 6 Adverb. Adverb forklarer verb, adjektiv eller andre adverb og lar deg legge til flere detaljer i en setning. Elevene kan bruke dem til å fortelle hvordan eller i hvilken grad de gjorde noe. De kan også beskrive adjektiv som bruker adverb for å gi flere detaljer.
   • Adverb beskriver eller endrer betydningen av verb, adjektiv og andre adverb. Eksempler på adverb: veldig, sliten, lykkelig og lett.
   • Hvis et ord ender på -ly, er det mest sannsynlig et adverb.
7. 7 Tider og artikler. Etter å ha lært om substantiv, verb og adjektiv, er neste punkt på dagsordenen tidspunkter og artikler. Hvis elevene ikke vet hvordan de bruker tider og artikler riktig, vil de ganske enkelt ikke kunne lage setninger.
   • Tidene lar oss forklare nøyaktig når en hendelse skjer. Forklar elevene fortid, nåtid og framtid.
   • Artikler inneholder tilleggsinformasjon om et substantiv. På engelsk brukes artiklene a, an og the.
   • Sørg for at elevene studerer tidene og artiklene grundig, ettersom det er umulig å danne setninger og uttrykke riktig.
8. 8 Vanlige uttrykk. Når du underviser, oppfordrer du elevene til å øve på talen sin og bruke vanlige uttrykk. Dette er veldig viktig fordi elevene ikke vil være i stand til å forstå betydningen av mange av disse setningene basert på den bokstavelige betydningen av ordene som brukes.
   • Gjenta setninger og lag setninger med dem til elevene kan bruke dem nøyaktig i talen.
   • Start med vanlige uttrykk som never mind, uten tvil, eller tro.
   • Gi elevene en liste over vanlige uttrykk å huske og jobbe gjennom.
9. 9 Grunnleggende setningskonstruksjoner. Hvis elevene allerede kjenner til alfabetet, verb og andre deler av talen, er det på tide å lære dem å lage setninger. Denne informasjonen hjelper dem å skrive og lese riktig. Forklar elevene de fem viktigste måtene å skrive setninger på engelsk:
   • Emne-verb setninger. I slike setninger følger verbet emnet. For eksempel: "Hunden løper".
   • Subject-verb-object type setninger. I slike setninger kommer emnet først, etterfulgt av verbet og objektet. For eksempel: "John spiser pizza".
   • Subjekt-verb-adjektiv setninger. I slike setninger kommer emnet først, etterfulgt av verbet og adjektivet. For eksempel: "Valpen er søt".
   • Subjekt-verb-adverb-setninger. Slike setninger består av et emne, et verb og et adverb. For eksempel: "Løven er der".
   • Subjekt-verb-substantiv setninger. Slike setninger består av et emne og et verb, og slutter med et substantiv. For eksempel: "Emmanuel er en filosof."

Del 2 av 3: Effektive teknikker

1. 1 Oppfordre elevene til å snakke kun engelsk i timene. En fin måte å gjøre læringen enklere på er å invitere elevene til å snakke kun engelsk under leksjonen. De vil bli tvunget til aktivt å bruke all sin kunnskap om språket, samt tilegne seg ny kunnskap. Dette miljøet skaper et gunstig miljø for effektiv læring.
   • Bruk denne tilnærmingen etter å ha lært hovedpunktene (alfabet og tall, hovedspørsmål og hilsener).
   • Hvis elevene gjør feil, må du rette dem i farten.
   • Inspirer alltid elevene til å være produktive.
   • Den beste fremgangsmåten er å bruke "følg meg" og "svare på spørsmål" -tilnærmingen. For eksempel kan du komme med en uttalelse eller stille et spørsmål, og deretter blir elevene bedt om å si sin mening eller svare på et spørsmål på engelsk.
   • Ikke vær for krevende. Ikke prøv å skamme elever som sliter og bruker morsmålet. Prøv å hjelpe dem.
2. 2 Støtt talte fraser med skriftlige instruksjoner. Bruk alltid verbale og skriftlige fraser når du forklarer neste øvelse eller lekser. Takket være dette vil elevene kunne oppfatte ord etter øre og se dem skriftlig. Dette vil gjøre det lettere for dem å knytte ordets skrevne form til uttalen.
   • Forbered oppgaver og distribuer dem til studenter i papirkopi. Hvis opplæringen foregår online, send deretter oppgavene på e-post, og forklar deretter oppgaven muntlig via videolink.
3. 3 Følg kontinuerlig utviklingen til hver elev. Overvåk fremgangen din uavhengig av hvilken type leksjon eller oppgaver som utføres. Det er nødvendig å vite hvor elevene viser suksess og hva de har problemer med.
   • Hvis undervisningen er i klasserommet, kan du gå til elevene og snakke med dem for å hjelpe dem med å takle vanskeligheter.
   • Når du underviser på nettet, bruker du meldinger og e-poster for å holde deg oppdatert.
   • Fortell klassemedlemmene at du alltid vil være glad for å hjelpe deg i løpet av klasserommet og klasserommet.
4. 4 Bruk en rekke undervisningsmetoder. Nybegynnere lærer engelsk mer effektivt hvis de bruker forskjellige læringsmetoder. Mangfold er veldig viktig, fordi hver elev trenger en individuell tilnærming:
   • utvikle muntlig tale;
   • finpusse skriveferdighetene dine;
   • gjøre leseøvelser;
   • arbeid med lytteforståelse;
   • gi like stor oppmerksomhet til alle aspekter.
5. 5 Del opp leksjonene i tidssegmenter. Hvis du jobber med nybegynnere eller svært unge studenter, kan du dele opp timene i flere seksjoner på 10 minutter. Dette vil holde elevene fokuserte, og du vil ikke overvelde dem med ny informasjon.
   • Du trenger ikke å holde deg til nøyaktig 10 minutter. Du kan utvide segmentene litt hvis dette har en positiv effekt på læring.
   • Etter hver minitime, gå videre til et helt annet tema. Dette gjør det mye lettere for elevene å opprettholde konsentrasjonen og ikke bli distrahert.
   • Endre timeplanen og treningstypene daglig. Prøv å bruke så mange forskjellige aktiviteter som mulig, slik at elevene jobber hardt og ikke slapper av.

Del 3 av 3: Lekende læring

1. 1 Forsterk hvert tema på en leken måte. Spill kan hjelpe deg med å lære engelsk ved å legge til et element av moro og la deg tenke mindre klisjéaktig.
   • Bruk konkurransedyktige scoringsspill for å utvikle en konkurranseånd.
   • Bruk lagspill for å oppmuntre elevene til å jobbe som et lag.
   • Bruk spill for å utvikle minne og evnen til å gjøre forutsetninger. For eksempel kan du vise elevene ledetrådskort slik at de kan gjette de riktige svarene på egen hånd.
2. 2 Bruk bilder. I språklæringsprosessen er det viktig å bruke visuelle hjelpemidler for å styrke leksikale assosiasjoner. Takket være denne tilnærmingen vil elevene bedre kunne huske forholdet mellom begreper og nye ord som læres i klasserommet. Bruk materialer som dette:
   • bilder og fotografier;
   • postkort;
   • videoopptak;
   • kart og diagrammer;
   • tegneserier. Denne metoden er spesielt god fordi den kombinerer visuell og tekstuell informasjon.
3. 3 Bruk mobile applikasjoner på engelsk i arbeidet ditt. En fin måte å lære engelsk på er å bruke engelsktalende smarttelefonapper. Slike applikasjoner lar deg konsolidere emnene som studeres, forbedre språkferdigheter og huske nye ord og uttrykk.
   • Applikasjoner er tilgjengelige for mobile enheter med forskjellige operativsystemer.
   • Det er et stort utvalg av gratisapper som Duolingo.
   • Noen programmer lar elevene jobbe i en gruppe fra forskjellige enheter.
4. 4 Bruk sosiale medier. Sosiale medier er også ekstremt nyttige for nybegynnere. De lar deg lære hverdagsuttrykk og vanlige ord. Elevene kan blant annet se eksempler på bruk av ord og forbedre den tilegnede kunnskapen.
   • Skriv inn overskriften "dagens formspråk". Velg vanlige formspråk og daglig uttrykk og forklar elevene betydningen av slike setninger.
   • Oppfordre elevene til å abonnere på Twitter -oppdateringer fra populære personligheter og oversette innleggene sine.
   • Lag en gruppe på et sosialt nettverk og inviter elevene til å dele nyhetene, forklare og oversette hver nyhet til engelsk.

Tips

• Meld deg på oppfriskningskurs. De vil hjelpe deg med å utvide ditt arsenal av metoder og øvelser for å jobbe med studenter. Lignende kurs er tilgjengelige over hele verden.
• Forbered deg grundig på hver nye leksjon.
• Forbered alltid materialer på forhånd og ordne dem i riktig rekkefølge i henhold til planen. Sørg for å ha flere materialer tilgjengelig. I noen tilfeller kan elevene få fart på et emne raskere enn du tror. Noen øvelser kan virke så kjedelige for dem at selv ti minutter vil bli til evighet.