Innhold

• Å trå
• Del 1 av 2: Lære definisjonen av setningsparsing
• Del 2 av 2: Læring av begrepene rasjonell analyse
• Tips
• Advarsler
• Nødvendigheter

Rimelig analyse er en av de vanskelige delene av nederlandsk grammatikk som mange mennesker blir konfrontert med i en tidlig alder i skolekarrieren. For en dypere forståelse av språket er det imidlertid veldig viktig å kunne gjøre dette med en viss letthet. For å gjøre dette må du først forstå hva resonnering av analyse faktisk innebærer og hvilke begreper som er viktige i rasjonell analyse. Nedenfor kan du lese for hvert konsept ett eller flere eksempler på setninger der du kan bruke denne kunnskapen. Hvis du vil lære å rasjonalisere setninger, kan du lese videre.

Å trå

Del 1 av 2: Lære definisjonen av setningsparsing

1. Forstå definisjonen av begrunnet analyse. Rimelig analyse er delingen av setninger i setninger. Denne formen for parsing kalles også "setningsparsering" fordi den fokuserer på funksjonen til setningene, eller grupper av ord som danner en kort setning innenfor en lengre setning og har betydning.
2. Forstå setninger. Du kan dele setninger i setninger. Dette er ord eller setninger som hører sammen og har en viss funksjon i setningen, og dermed bidrar til betydningen av den setningen. Vi kaller dette begrunnet analyse, for ikke å forveksle med språklig analyse, eller navngi ordtyper av en setning.
   • For å lære mer om språklig analyse, finn mer informasjon om dette emnet på wikiHow.
3. Lær å analysere rasjonelt. Du må bruke noen få grammatiske begreper for matematisk analyse, underinndeling av en setning i en rekke setninger. Sentralt i dette er personformen og ordtaket, subjektet, direkte objekt og indirekte objekt.
   • Denne kunnskapen er ikke bare viktig for nederlandsk, men absolutt også for å lære andre språk.

Del 2 av 2: Læring av begrepene rasjonell analyse

1. Lær de forskjellige vilkårene for begrunnet analyse. I matematisk analyse må vi håndtere et stort antall grammatiske termer, som må huskes så godt som mulig for å kunne jobbe raskt med dem. Det gjelder følgende logiske begreper.
2. Finn personformen. Denne setningen er alltid et verb. En prøvd og sann måte å finne den på er å endre tiden setningen står på. Verbet, og med det personformen, vil da endre seg med det. En annen måte er å få setningen til å avhøre. Personformen vil da bli plassert foran i setningen. Personformen er ofte en del av ordtaket.
   • Eksempel: "Pete kan løfte den store trestammen". Fortid er "Piet kunne løfte den store trestammen". Hvis vi gjør setningen avhørende, blir det "Kan Pete løfte den store trestammen?" Så emnet er "kan".
3. Finn det muntlige ordtaket. Denne setningen indikerer hva slags ting som skjer i setningen. Dette er det samme som personformen, hvis det ikke er andre verbformer i setningen. Hvis det er flere verbformer i setningen, tilhører de også verbal ordtak.
   • Eksempel: "Pete kan løfte den store trestammen". Personformen er "kan" og det verbale ordtaket er "kan løfte".
4. Finn det nominelle ordtaket. Navnet sier alt: i et substantivfrase er det et substantiv (et substantiv, adjektiv eller personlig pronomen). Den vanskelige delen av dette konseptet er hva den nominelle delen av ordtaket er. Den verbale delen er enkel nok, den er bare hovedverbet og må være et lenkeverb (å være, å bli, å forbli, å vises, å vises, å vises, å bli kalt, å dunk, å vises). Den nominelle delen av ordtaket beskriver da en egenskap til setningen. Den nominelle delen er da, sammen med kopulaen, det nominelle ordtaket.
   • Eksempel: "Mannen er veldig rart". Ordet "er" tjener som en kopula (av "å være") og er derfor den verbale delen, ordene "veldig rart" er den nominelle setningen. Sammen danner de det nominelle ordtaket: "er veldig rart".
5. Finn emnet. Emnet er et uttrykk som indikerer hvem eller hva som gjør noe, eller i hvilken situasjon det eller det er. Vi kan finne emnet ved å bruke det verbale ordtaket (ved å gjøre det til et spørsmål), eller ved å endre personformens entall eller flertall.
   • Eksempel 1: "Den morgenen gikk mannen langs Seinen". Hvem løp? Mannen. Så "mannen" er temaet her.
   • Eksempel 2: "Den morgenen gikk mannen langs Seinen". Vi endrer "løp" til "løp"? Setningen blir da: Den morgenen går mennene langs Seinen. Her må "mannen" også settes i flertall for å gjøre setningen riktig, og så er "mannen" gjenstand for setningen.
6. Finn det direkte objektet. Det direkte objektet er uttrykket som indikerer hvem eller hva som gjennomgår handlingen i setningen. Du finner dette ved å stille et spørsmål, akkurat som med emnet. Bare denne gangen spør du ikke hvem / hva med bare det verbale ordtaket bak, men også med emnet som et spørsmål.
   • Eksempel: "Hver dag biter hunden postbudet". Det verbale ordtaket her er "bite" og subjektet er "hunden". Så nå spør du: hva / hvem biter hunden? Postbudet. Dermed er "postbudet" gjenstanden for denne setningen.
7. Finn det indirekte objektet. Det samarbeidende objektet indikerer hvem eller hva som er involvert i en handling. For å gjenkjenne det indirekte objektet, stiller vi et annet spørsmål, denne gangen med "på" eller "før". Dette er en rask test, som ikke alltid fungerer. For å være sikker, form spørsmålet som følger: til (eller for) hvem (eller hva) + ordtak + emne + direkte objekt.
   • Eksempel: Pieter ga ballen til lagkameraten. Du kan finne det indirekte objektet ved å stille spørsmålet: Hvem (ordtak) Pieter (subjekt) ga ballen (direkte objekt)? Å "sin partner" Så "hans partner" er det indirekte objektet her.
8. Øv deg til du kan. Med de foregående konseptene og eksemplene har du all kunnskapen og verktøyene internt for å bli stadig bedre på setningsparsering. Dette er en ferdighet du trenger å øve på, så bare å gå gjennom denne artikkelen vil ikke være tilstrekkelig - du må komme i gang med problemer eller velge dine egne setninger for å rasjonelt analysere. Da vil det absolutt fungere!

Tips

• Husk at når du resonnerer, navngir du setninger og funksjonen til ord i de delene av en setning. Den språklige analyseringen sier noe om selve ordene, selv uten å sette dem i en setning.

Advarsler

• Det er lett å bli forvirret. Les vilkårene nøye og øv regelmessig for å unngå feil (for eksempel å tenke at et verb er et begrep assosiert med aritmetikk snarere enn språklig analyse).

Nødvendigheter

• Penn
• Papir