Innhold

• Trinn
• Metode 1 av 4: Gjenkjenne forskjeller i kommunikasjon
• Metode 2 av 4: Observere kommunikasjonsproblemer
• Metode 3 av 4: Identifisere repeterende atferd
• Metode 4 av 4: Observere autisme når du vokser opp
• Tips

Autisme er en lidelse med et bredt spekter av symptomer som kan manifestere seg i ulike aspekter av atferd. Et barn med autisme utvikler ikke hjernen på samme måte som normale barn, noe som manifesterer seg i forskjeller eller vanskeligheter med intellektuell utvikling, sosial interaksjon, ikke-verbal og verbal kommunikasjon, samt selvstimulering (for eksempel gjentagende handlinger eller bevegelser). Selv om hvert autistisk barn er unikt, er det viktig å gjenkjenne tegn på lidelsen så tidlig som mulig for å gi den passende støtten for å hjelpe deg og barnet ditt med å leve livet fullt ut.

Trinn

Metode 1 av 4: Gjenkjenne forskjeller i kommunikasjon

1. 1 Samhandle med barnet ditt. Vanligvis er babyer veldig sosialt aktive og elsker å opprettholde øyekontakt. Et barn med autisme kan mangle samspill med foreldrene, eller kan virke "uoppmerksom" fra perspektivet til ikke-autistiske voksne.
   • Få øyekontakt. Hos et nevrotypisk barn (det vil si et barn uten utviklingshemming) oppstår behovet for øyekontakt i en alder av seks til åtte uker. Et autistisk spedbarn ser kanskje ikke på deg i det hele tatt eller unngår øyekontakt.
   • Smil til barnet.Den gjennomsnittlige babyen begynner å smile tilbake og vise et lykkelig uttrykk, så tidlig som seks uker eller enda tidligere. Et barn med autisme kan ikke engang smile til foreldrene sine.
   • Prøv å lage ansikter til barnet ditt. Se om han etterligner deg. Autistiske barn kopierer ofte ikke ansiktsuttrykk.
2. 2 Kall barnet ditt ved navn. Barn med normal utvikling begynner å svare på et navn etter ni måneder.
   • Som regel kaller vanlige barn i 1 -årsalderen deg allerede "mamma" eller "pappa".
3. 3 Lek med barnet ditt. Ved 2-3 år vil et barn uten utviklingshemming spille spill med deg og andre med stor interesse.
   • En autistisk småbarn kan virke løsrevet fra verden eller gjennomtenkt. Et vanlig barn, allerede i en alder av 1 år, vil involvere deg i spillet: vis, nå, gest, vink en penn.
   • Vanlige barn leker parallelt til nesten 3 år. Parallell lek betyr at barnet leker med andre barn og er fornøyd med selskapene sine, men ikke nødvendigvis deltar i felles lek. Parallell lek skal ikke forveksles med autismens manifestasjoner, der barnet ikke interagerer med andre barn i det hele tatt.
4. 4 Vær oppmerksom på meningsforskjeller. Omtrent fem år gammel forstår nevrotypiske barn at du og dem kan ha forskjellige meninger om visse ting, forskjellige preferanser og lignende. Autistiske mennesker har som regel svært vanskelig å forstå at andre kan ha helt forskjellige meninger, tanker, følelser.
   • Hvis barnet ditt liker jordbæris, kan du fortelle ham at du liker sjokoladeis og se om han motsetter seg eller blir opprørt over at dine meninger er forskjellige.
   • Mange autister er langt mer mottakelige for teori enn praksis. En jente med autisme vet kanskje at du liker fargen blå, men hun aner ikke at du vil bli opprørt hvis hun krysser gaten for å se på ballongene.
5. 5 Se på humøret og impulsene dine. Et barn med autisme kan ha anfall av overemosjonisme som ofte ligner raserianfall. Imidlertid skjer slike manifestasjoner ubevisst og er svært vanskelige for barnet selv.
   • Autistiske barn går gjennom mange problemer og prøver noen ganger å "kanonere" følelsene sine for å glede voksne. Følelser kan komme ut av kontroll så mye at barnet vil prøve å skade seg selv, for eksempel begynne å slå hodet mot en vegg eller bite seg selv.
   • Autistiske mennesker føler mer smerte på grunn av sensoriske problemer, feil håndtering av andre og andre faktorer. Oftest kan de vise aggresjon i selvforsvar.

Metode 2 av 4: Observere kommunikasjonsproblemer

1. 1 Snakk med barnet ditt og se om det reagerer. Se på lydene og bablingene de får til å endre seg når de blir eldre. Barn begynner vanligvis å snakke med ord mellom 1 år og 4 måneder til 2 år.
   • I en alder av 9 måneder vil din neurotypiske baby utveksle lyder med deg og etterligne en samtale. En autist snakker kanskje ikke i det hele tatt eller snakker, men stopper plutselig.
   • En typisk baby begynner å bable rundt 1 år.
2. 2 Kommuniser med barnet ditt. Snakk med barnet ditt om favorittleketøyet ditt, og observer den riktige setningen og taleferdighetene. Som regel vil et nevrotypisk barn allerede kunne mange ord etter 1 år 4 måneder, kunne bygge meningsfulle toordssetninger på 2 år og sammenhengende setninger i en alder av 5 år.
   • Et autistisk barn omorganiserer ofte ord i en setning eller bare gjentar setninger eller tekst som blir hørt, som også kalles ekkolali. Han kan forvirre pronomen og for eksempel si "vil du ha pannekaker?" Når han mener at han vil ha dem.
   • Noen barn med autisme hopper over bablingstadiet og har gode språkkunnskaper. De kan begynne å snakke tidlig og / eller ha et stort ordforråd. Kommunikasjonsstilen deres kan avvike fra sine jevnaldrende.
3. 3 Prøv spesifikke setninger. Se om barnet ditt tar dem for bokstavelig. Autistiske barn misforstår ofte kroppsspråk, tonefall og uttrykk.
   • Hvis du utbryter sarkastisk "Hva en skjønnhet!" Når du finner tapet malt med rød tusj i stua, kan et autistisk barn tro at du faktisk synes kunsten hans er vakker.
4. 4 Legg merke til barnets ansiktsuttrykk, stemmetone og kroppsspråk. Barn med autisme har veldig ofte et unikt system for ikke-verbal kommunikasjon. Siden de fleste ikke er vant til bevegelser og kroppsspråk til autister, kan følgende funksjoner være forvirrende for deg og de rundt deg:
   • etterligning av roboter, sang eller en uvanlig barnestemme (selv i ungdomsårene og i voksen alder);
   • kroppsspråk som ikke stemmer overens med stemningen;
   • sjelden endring av ansiktsuttrykk, overdrevne aktive ansiktsuttrykk og andre uvanlige manifestasjoner.

Metode 3 av 4: Identifisere repeterende atferd

1. 1 Observer barnet ditt for repeterende atferd. Selv om alle barn nyter repetitiv lek til en viss grad, viser autistiske mennesker til en viss grad et konsekvent syklisk mønster av svaiende, klappende, bevegelige gjenstander eller gjentatte lyder om og om igjen, kalt ekkolali. Dette kan gå langt mot selvdempende og avslapning.
   • Alle barn under 3 år kopierer talen de hører. Autistiske barn kan gjøre dette mye oftere, og selv etter at de har fylt tre år.
   • Noen sykliske atferdsmønstre kalles selvstimulering eller "stimming" og innebærer å stimulere barnets sanser. For eksempel, hvis sønnen din vrikker med fingrene foran øynene, betyr det at han stimulerer synet og underholder seg selv på denne måten.
2. 2 Vær oppmerksom på hvordan barnet ditt leker. Autistiske mennesker deltar ofte ikke i kreativ lek, og foretrekker å organisere objekter (for eksempel å ordne leker i orden eller bygge en by for dukkene sine i stedet for å spille historielek med dem). Fantasi virker inne i deres bevissthet.
   • Prøv å bryte mønsteret: bytt dukkene på rad, eller gå foran barnet ditt mens han prøver å gå i en sirkel. En autistisk person vil merkbart irritere handlingene dine.
   • Et autistisk barn kan delta i kreativ lek med et annet barn, spesielt hvis de tar ledelsen, men det er usannsynlig at de gjør det alene.
3. 3 Vær oppmerksom på spesialinteresser og favorittfag. Intens og uvanlig tilknytning til dagligdagse husholdningsartikler (for eksempel en kost eller snor) eller andre ting kan være et tegn på autisme.
   • Et autistisk barn kan interessere seg spesielt for et bestemt tema og utvikle utrolig dyp kunnskap på dette området. Det kan være hva som helst: fotballstatistikk, katter, Harry Potter, logikkoppgaver, brikker. Barnet "lyser" og åpner seg når samtalen går over til et av disse temaene.
   • Et barn kan ha en spesiell interesse eller flere samtidig. Interesser kan endres når du blir eldre.
4. 4 Legg merke til om barnet har behov for mønstrede handlinger. Mange autistiske barn trenger regler, en konstant rekkefølge av handlinger, og endringer kan utløse voldelige reaksjoner og protester. For eksempel, hvis du alltid kjører barnet ditt samme vei til skolen, kan du prøve å endre ruten. Et autistisk barn kan bli sta og veldig opprørt.
   • Regler og mønstre kan assosieres med daglige aktiviteter, men også med ord (for eksempel stiller barnet stadig de samme spørsmålene), mat (barnet gjenkjenner bare mat av en bestemt farge), klær (barnet samtykker i å bruke bare ting av en bestemt farge eller fra et bestemt stoff) og lignende.
   • Rutinemessige handlinger roer personen med autisme.Verden kan virke uforutsigbar, skremmende og uforståelig for ham, og å følge reglene gir en følelse av kontroll og stabilitet.
5. 5 Observer om barnet er overfølsomt eller overfølsomt for fysiske opplevelser. Snakk med legen din hvis lys, tekstur, lyd, smak eller temperatur forårsaker barnet ditt ubehag.
   • Autistiske barn kan overreagere på nye lyder (for eksempel en plutselig høy lyd eller en støvsuger som slås på), teksturer (en skrapende genser eller sokker) og så videre. Dette skyldes den økte følsomheten til et eller annet sanseorgan, som en følge av at en ny følelse virkelig forårsaker ubehag eller smerte.

Metode 4 av 4: Observere autisme når du vokser opp

1. 1 Vet når autisme kan sees. Noen symptomer er tydelige allerede rundt 2-3 år. Imidlertid kan denne diagnosen stilles i alle aldre, spesielt i endringstider (for eksempel å flytte til videregående skole eller flytte til et nytt hjem) eller stress. Et stressende liv kan føre til at det autistiske barnet vil gå tilbake, og trekkene hans vil forverre og forstyrre foreldrene alvorlig.
   • Noen ganger vises tegn på autisme allerede i det første eller andre leveåret.
   • For noen blir autisme ikke diagnostisert før eksamen, når forskjellen i utvikling blir spesielt tydelig.
2. 2 Undersøk stadiene for oppvekst hos barn. Med mindre forskjeller går de fleste barna gjennom visse utviklingstrinn. Autistiske mennesker kan gå gjennom disse stadiene senere. Noen klarer å passere dem tidligere, da tror foreldrene at barnet er en begavet introvert.
   • I en alder av 3 år kan barn vanligvis allerede gå i trapper, spille enkle spill som krever en viss manuell fingerferdighet, og fantasere mens de leker ("la oss like ...").
   • I 4 -årsalderen kan et barn fortelle favoritthistoriene sine, tegne klatring og følge enkle regler.
   • I en alder av 5 år kan et barn vanligvis tegne, snakke om hvordan han tilbrakte dagen, vaske hendene på egen hånd og fokusere på en bestemt oppgave.
   • Eldre autistiske barn og ungdom kan utvise streng overholdelse av mønstre og visse ritualer, bli lidenskapelige for bestemte interesser, bruke objekter som er spesifikke for deres aldersgruppe, unngå øyekontakt og være ekstremt følsomme for berøring.
3. 3 Se opp for tap av ferdigheter. Rådfør deg med fastlegen din hvis du har problemer under ditt barns utvikling. Ikke nøl hvis et barn i alle aldre har nedsatt tale, tap av sosiale ferdigheter eller egenomsorgsferdigheter.
   • De fleste av de tapte ferdighetene er fremdeles ikke helt tapt og må gjenopprettes.

Tips

• Studier har vist at behandling for autisme er mer effektiv når den startes i en tidligere alder.
• Det er generelt akseptert at autisme er mer vanlig hos gutter. Eksperter mener imidlertid at autisme hos jenter kan bli savnet på diagnosestadiet, spesielt gitt at jenter er mer utsatt for "god oppførsel".
• Aspergers syndrom ble tidligere betraktet som en egen lidelse, men faller nå under kategorien autismespekterforstyrrelser.
• Mange autistiske barn opplever medisinske problemer som angst, depresjon, gastrointestinal uro, epilepsi, sensoriske lidelser og cicero, som er trangen til å spise uspiselige ting (utenfor den lille pjokkens vane med å trekke alt i munnen).
• Vaksinasjon forårsaker ikke autisme.