Innhold

• Trinn
• Metode 1 av 2: Metrisk dikt
• Metode 2 av 2: Gratis versedikt

Å lære et dikt utenat er en typisk skoleoppgave i litteratur. Imidlertid synes ikke alle det er lett å huske og vakkert lese verkene til Pushkin, Yesenin eller Shakespeare. Ved første øyekast kan metodikken vår virke komplisert og kreve mye kunnskap, men hvis du følger den og forbedrer deg for hvert trinn, vil du over tid raskt og effektivt kunne huske en rekke dikt.

Trinn

Metode 1 av 2: Metrisk dikt

1. 1 Les diktet høyt flere ganger. Det er viktig å huske at enhver poesi, rimet eller ikke, kommer fra muntlig tradisjon og er ment å forstås av øret. Poesi har vært underholdning og en måte å fortelle en historie på lenge før TV. I de dager da mange var analfabeter, fikk poesien visse egenskaper, inkludert rim og poetisk måler, som hjalp til med å huske diktet for de som ikke kunne lese det fra arket.
   • Før du begynner å huske et dikt, må du lese det høyt flere ganger. Prøv å skrive den eller skrive den på nytt.
   • Ikke uttal ord mekanisk; Prøv å lese med uttrykk, som om du forteller en historie til publikum. Senk stemmen din der det kreves en rolig fortelling og legg vekt på følelsesmessige øyeblikk i intonasjon. Hjelp deg selv med bevegelser for å markere de viktigste tingene. Be om teaterferdigheter for å hjelpe.
   • Det er veldig viktig å lese diktet høyt, og ikke bare for deg selv. Hvis du hører det, vil du bedre kunne ta opp rim og rytme, og dette vil hjelpe deg med å huske det.
2. 2 Finn ord du ikke forstår. Poesispråket er veldig rikt og diktere bruker ofte ord som er ukjente for deg. Hvis du trenger å lære et gammelt dikt, vil du sikkert støte på utdaterte ord eller uttrykk i det, så vel som ukjente navn eller titler. La oss for eksempel ta et dikt av Alexander Pushkin "Profeten".
   • Det er mange arkaismer i dette diktet: "fingre" (fingre), "pupiller" (øyne), "åpnet" (åpnet), "munn" (munn), "høy" (plassert på himmelen), "høyre hånd" (høyre hånd) ... Ordet "serafer", som betyr en engel av høyeste rang, kan også virke ukjent.
   • Hvis du gjenforteller med dine egne ord, for eksempel de første åtte linjene, vil det vise seg: “I ørkenen møtte jeg en engel. Han rørte øynene mine med de lyse fingrene, og de åpnet seg som en ørn.
   • Noen ganger er vanskeligheten forårsaket ikke av betydningen av ordene selv, men av metaforene poeten bruker. La oss gå gjennom teksten til "profeten" igjen. Nå har du funnet betydningen av alle ukjente ord individuelt, men det kan være vanskelig for deg å forstå essensen av individuelle setninger eller teksten som helhet.
   • "Og jeg tok hensyn til himmelens gys, / og de himmelske englers flukt, og til krypdyrets undersjøiske passasje" - da serafene rørte ved profetens ører, fikk han gaven av å høre alt, fra englens flukt i himmelen til bevegelse av fisk i sjøen.
   • Vi ser menneskets forvandling: han skaffer seg "en vis slangs stikk" i stedet for en tunge, "kull som brenner av ild" i stedet for et hjerte. På den ene siden gjenspeiler denne teksten Jesajas bok og temaet for renselse som er nødvendig for å tjene Gud; på den annen side legemliggjør Pushkins profet idealet om en poet og fri poesi. Han ser alt, hører alt, snakker sant, og en ild brenner i hans sjel.
   • De avsluttende linjene snakker om hensikten med en sann poet og profet - "brenn folks hjerter med et verb": ordene hans skal være slik at de trenger inn i hjertet og ikke lar folk være likegyldige.
   • Hvis du synes det er vanskelig å forstå et dikt, kan du finne ut hva læreboken eller litteraturstudiet sier om det.
3. 3 Forstå og føl historien fortalt i diktet. Når du har behandlet alle de komplekse ordene, uttrykkene og bildene, må du selv forstå temaet og plottet. Hvis du ikke forstår hva diktet handler om, vil det være vanskelig for deg å lære det, siden det er veldig vanskelig å huske ord som du verken ser sammenheng eller mening med. Før du kan huske en tekst, bør du kunne fortelle fra minnet hva den handler om. På dette stadiet, ikke prøv å gjengi diktet ordrett - bare et sammendrag.
   • Noen dikt er narrative i naturen, det vil si at fra begynnelse til slutt utvikler en historie seg i dem. Et godt eksempel er "Anchar" av A. Pushkin.
   • I begynnelsen av diktet beskrives en ørken og et illevarslende giftig tre. Verken fugl eller dyr kommer i nærheten av ham. Men så, forteller dikteren, sender mennesket en annen mann, sin slave, etter giften; slaven legger lydig ut på veien, bringer gift til kongen om morgenen og dør; kongen impregner piler med gift, og de bringer døden til naboeier.
4. 4 Finn sammenhengen mellom strofer. Ikke alle vers blir fortalt på denne måten: først skjedde noe, så et annet. Imidlertid snakker de alle om noe, og de beste eksemplene - som vanligvis læres på skolen - utvikler seg fra begynnelse til slutt, selv om det ikke er noen historie. Hvis det ikke er noe plot som sådan i diktet, kan du prøve å forstå betydningen og sammenhengen mellom strofer eller deler. La oss for eksempel ta "I julen er alle litt kloke ..." av Joseph Brodsky.
   • Diktet begynner med ordene "I julen er alle en liten tryllekunstner." Temaet og handlingstiden er dermed angitt i den aller første linjen.
   • Det meste av dette verket er ikke underlagt streng kronologi; hendelser fra bibelsk tid og samtidens virkelige virkeligheter er sammenflettet, snarere assosiativt enn i samsvar med formell logikk.
   • Så vismennene i diktet er de mest vanlige menneskene som kjøper mat og gaver til ferien. Poeten tegner et bilde av kaos og kaos i butikken, og i neste linje sier han uventet at veien til Betlehem ikke er synlig bak kaoset. Men folk bærer gaver, går i transport med dem, går hjem og gården, selv om de vet at det ikke er noen i hulen (man bør forstå realitetene - vi snakker om det ateistiske Sovjetunionen).
   • Tanken på tomhet fremkaller en plutselig følelse av lys. Miraklet er mer og mer uunngåelig - og dette er "grunnleggende mekanisme for julen". Folk føler dette og feirer, ikke engang troende, men føler behov for å tro, og de er som hyrder som tente bål om natten.
   • Bildet av en vinternatt og anspent forventning fortsetter i neste strofe: snø faller, skorsteiner røyker, folk forstår ikke hvem som kommer og er redde for ikke å kjenne ham igjen.
   • I siste strofe vises en uklar figur i et skjerf på terskelen (vi kan her anta en tilknytning til Guds mor) - og en person føler den Hellige Ånd i seg selv. Så ser han opp på himmelen og ser en stjerne som dukker opp.
   • Dette diktet kan være vanskelig å huske i rekkefølge siden strofer ikke er kronologisk beslektet. Prøv imidlertid å bygge et assosiativt utvalg som forener dem, og det blir lettere for deg å lære: i julen blir alle magi → shopping, stampede i butikken, og bak kaoset kan du ikke se veien til Betlehem → men “ magi ”tilbake med gaver, selv om de vet at i hulen mens det ikke er noen → tanken på tomhet fremkaller tanken på et mirakel → et mirakel er essensen av julen, og folk feirer det uten å innse det → vinter, snø faller , en følelse av engstelig forventning vokser → en person kommer til følelsen av Gud i seg selv og ser en stjerne.
5. 5 Forstå med hvilken meter diktet er skrevet. Meter er rytmen til en poetisk linje, dens struktur, preget av antall stavelser og stress. Det vanligste er iambisk. Dette er en måler på to stavelser - den første stavelsen er ikke stresset (svak), den andre er stresset (sterk).Rytmen høres ut som ta-TA, for eksempel "min onkel til de ærlige reglene."
   • Andre poetiske målere som er utbredt i russisk poesi er den to-stavede trochee (TA-ta; "Stormen på den mørke himmelen gråter") og den tre-stavelses dactyl (TA-ta-ta; "Himmelske skyer, evige vandrere"), amfibrachier (ta-TA-ta; "Vether raser ikke over Bor") og anapest (ta-ta-TA; "ShagaNE du er min, ShagaNE").
   • Mange dikt på russisk er skrevet på jambisk, mens størrelsen kan variere på grunn av forskjellig antall fot, det vil si repetisjoner av en kombinasjon av sterke og svake stavelser. Dette er også en viktig egenskap ved diktet å ta hensyn til.
   • En poesilinje er vanligvis begrenset i størrelse. For eksempel betyr en størrelse som kalles jambisk pentameter at strengen har mønsteret ta-TA-ta-TA-ta-TA-ta-TA-ta-TA, det vil si at den iambiske foten gjentas fem ganger. Et eksempel på en slik størrelse er linjen "Vil funksjonene dine bli sammenlignet med en SOMMERDAG" (Shakespeares 18. sonett, oversatt av S. Ya. Marshak).
   • Iambisk trehjulssykkel betyr tre jambiske føtter i hver rad, fire fot - fire, seks fot - seks. Det er ekstremt sjeldent at du ser en linje lengre enn syv stopp.
   • Finn understreket stavelser og telle antall fot i hver linje, og dermed bestemme størrelsen på diktet. Dette vil hjelpe deg med å huske rytmen hans.
   • For eksempel vil du umiddelbart høre forskjellen mellom iambisk tetrameter “Frost og sol; fantastisk dag! .. "A. Pushkin og en tre-fots anapest" Ved daggry vekker du henne ikke ... "A. A. Fet.
   • Som i begynnelsen, les diktet høyt flere ganger, men vær spesielt oppmerksom på dets musikalitet og rytme. Les den til melodien til diktet, inkludert måleren, er like nær og forutsigbar for deg som melodien til favorittsangen din.
6. 6 Husk diktets struktur utenat. Et metrisk dikt har en bestemt meter, strofe lengde og en kombinasjon av rimede linjer. Nå vet du allerede størrelsen, så du må forstå rytmemønsteret og antall linjer i hver strofe. Det er solide poetiske former som følger visse regler - for eksempel sonetter, sekstiner eller rondoer. Se om diktet du lærer tilhører en av disse formene, eller om strukturen ble oppfunnet av poeten selv.
   • Du kan lese på internett om hva solide poetiske former er og hvordan du skiller dem.
   • Etter å ha memorert strukturen i diktet, vil du mer sannsynlig huske hva som er neste hvis du plutselig snubler mens du leser utenat.
   • For eksempel, hvis du leser utenat "Lonely Sail" av M. Yu. Lermontov og plutselig går deg vill, kan du huske at den første linjen i hver strofe rimer med den tredje, og den andre - med den fjerde.
   • For eksempel i den siste strofe ender den første linjen med asurblå og den andre i gull; derfor vil slutten på den tredje rime på "azurblå" ("storm"), og den fjerde - med "gylden" ("fred").
   • Du kan også stole på diktets rytme for å huske en glemt linje. Selv om det er vanskelig for deg å skille iambisk fra chorea, kan du bare huske melodien (som i en sang, hvis du nynner den uten ord): "Ta-TA, ta-TA-ta, ta-ta-TA-ta. "
7. 7 Les diktet høyt flere ganger. Nå leser du det mye mer bevisst enn først, fordi du forstår temaet i diktet, dets betydning, rytme, melodi og struktur.
   • Les diktet sakte og ettertrykkelig. Bruk all den nye kunnskapen du lærer for å forbedre leseopplevelsen. Jo mer forståelse og følelser du legger i resitasjon, jo bedre vil diktet holde seg i minnet ditt.
   • Når diktets linjer begynner å dukke opp i minnet, les mer og mer utenat og se mindre og mindre inn i teksten.
   • Ikke vær redd for å titte på boken hvis du trenger det. Stol på teksten så lenge du trenger den.
   • Fortsett å lese diktet høyt igjen og igjen, og du vil se flere og flere linjer dukke opp alene.
   • Etter hvert vil du enkelt gå fra å lese fra en bok til å lese utenat.
   • Når du har kunnet lese hele diktet utenat, gjentar du det minst fem eller seks ganger for å fikse det i minnet og lese det uten å nøle.

Metode 2 av 2: Gratis versedikt

1. 1 Vær forberedt på at det frie verset er vanskeligere å huske enn det metriske. Gratisvers, eller gratisvers, ble populært i begynnelsen av det tjuende århundre, da noen avantgarde-diktere (for eksempel Ezra Pound) kunngjorde at rimet, poetisk måler og inndeling i strofer, som dominerte poesi gjennom historien, ble oppfunnet kunstig og ikke i stand til å gjenspeile sannhet og virkelighet. Som et resultat mangler poesi fra forrige århundre ofte rim, rytme eller strofe lengde, og slike vers er mye vanskeligere å huske. Det skal imidlertid bemerkes at vers libre har spredd seg mye mer i Vesten enn i Russland, så det er usannsynlig at du trenger å lære det utenat hvis du ikke studerer utenlandsk litteratur i dybden.
   • Selv om du alltid har lært poesi utenat, ikke forvent at gratis poesi vil være lett for deg.
   • Gjør deg klar til å gjøre mer innsats.
   • Hvis du har et valg om hvilket dikt du vil lære for leksjonen, og det er lite tid, så velg den tradisjonelle formen, ikke det frie verset.
2. 2 Les diktet høyt flere ganger. Til å begynne med trenger du, som i tilfellet med metriske vers, å føle rytmen. Selv om fri poesi ikke har formelle egenskaper som ville gjøre det lettere å huske, men, som nevnt av TS Eliot, "er forfatteren av frie vers fri i alt, bortsett fra behovet for å skape god poesi." Han mente at i enhver språk, selv i et vanlig talespråk, er det mulig å avsløre den metriske rytmen og mønstrene som er innebygd i det på ubevisst nivå, og en god poet vil lage en strykemusikal selv uten å observere en stiv struktur. Ifølge ham kan du ikke forestille deg en linje som ikke høres ut som et vers.
   • Når du leser et dikt høyt, kan du prøve å fange poetens intonasjon. Brukte han mange kommaer som bremset tempoet i diktet, eller lot ordene flyte i en kontinuerlig strøm?
   • Vers libre prøver å formidle den naturlige rytmen i tale så mye som mulig, så diktet vil sannsynligvis ligne en iambisk måler, som er nærmest den naturlige lyden av russisk, så vel som engelsk. Gjelder dette diktet du lærer?
   • Eller er diktets rytme uventet forskjellig fra det jambiske? For eksempel, blant engelsktalende poeter, er James Dickey kjent for linjene i trefots anapest, spredt gjennom sine gratisvers. En lignende sammenveving av størrelser finnes i A. A. Bloks verk - "HUN kom fra frosten / rødmet".
   • Les diktet høyt igjen og igjen til du kjenner dikterens stemme og absorberer den musikalske rytmen.
3. 3 Finn ord og referanser du ikke forstår. Siden fri poesi er en relativt ung poesisjanger, er det lite sannsynlig at arkaisme kommer over dem. Noen diktere som skrev i denne sjangeren, prøvde bevisst å nærme seg den vanlige samtaletalen, og ikke til den raffinerte poesien. I følge William Wadsworth, en av de bemerkelsesverdige forgjengerne til gratis versjon, er en poet rett og slett en person som snakker med mennesker. Imidlertid presser diktere språkets grenser og tyr derfor noen ganger til ganske sjeldne ord for kunstneriske formål. Bruk en ordbok.
   • Det er også mange hentydninger til avantgarde og samtidspoesi, så vær oppmerksom på uforståelige referanser. Klassiske referanser til gresk, romersk og egyptisk mytologi, så vel som Bibelen, er svært vanlige. Studer dem for å forstå den dype betydningen av strenger.
   • For eksempel er TS Eliots dikt "The Waste Land" så fullt av hentydninger at det er nesten umulig å forstå uten notater (og selv med notater er det vanskelig!).
   • Igjen, målet ditt er å forstå diktet før du husker det. Det forståelige er lettere å huske.
4. 4 Finn minnerike øyeblikk i diktet. Siden rytmen eller rimet ikke vil kunne tjene deg som en ledetråd, må du velge viktige punkter i diktet du vil stole på. Finn øyeblikk du liker eller overrask deg. La det være flere av dem gjennom hele verket, slik at det blir delt inn i fragmenter, i hver av dem vil du ha en spesiell, minneverdig linje eller frase. Selv om diktet ikke er delt inn i strofer, kan du velge ett slående bilde eller uttrykk for hver fjerde linje eller for hver setning, uavhengig av hvor mange linjer det tar.
   • La oss som et eksempel gå tilbake til ovennevnte "Hun kom fra kulden ..." av A. A. Blok. La oss liste i rekkefølge de minneverdige bildene i dette diktet.
   • Hun kom fra kulden; duften av luft og parfyme; skravling; et tykt volum av et kunstmagasin; det er veldig lite plass i det store rommet mitt; ganske latterlig; hun ville at jeg skulle lese Macbeth høyt for henne; til boblene på jorden; ser nøye ut av vinduet; stor broket katt; kyssende duer; sint; dagene til Paolo og Francesca er borte.
   • Legg merke til hvordan hver av disse setningene eller setningene blir godt husket og samtidig indikerer utviklingspunktet for hendelser i diktet.
   • Ved å huske disse sentrale setningene før du prøver å huske hele diktet, vil du skissere noen slags milepæler som vil hjelpe deg i fremtiden hvis du går deg vill.
   • Memoriser setninger ordrett og nøyaktig i den rekkefølgen de vises i teksten. Du vil ha en kortfattet oppsummering av diktet som vil komme godt med i neste trinn.
5. 5 Bygg viktige setninger inn i sammendraget av diktet. Som med det metriske diktet, må du forstå innholdet og meningen helt før du prøver å huske det. Når du når en kjent setning mens du leser, bør du huske hva som følger etter det. Fokuser på å bygge inn "milepæler" fra forrige trinn i sammendraget av diktet: du bør kunne gjenfortelle det med dine egne ord, basert på dem.
   • Hvis diktet er fortellende, kan du prøve å presentere det som et stykke for å huske hendelsesforløpet. For eksempel, i "Home Funeral" av Robert Frost, er det en så tydelig fortelling, mise-en-scène og dialoger at dette diktet faktisk ble iscenesatt på scenen. For resten er det imidlertid vanskelig å lære, selv om det ikke er skrevet i frie vers, men i blanke vers - usymmetrisk jambisk pentameter.
6. 6 Les diktet høyt flere ganger. På dette tidspunktet bør du allerede begynne å huske det takket være listen over viktige setninger og et sammendrag av innholdet. Fortsett å lese diktet høyt, og med hver påfølgende lesning kan du prøve å gå fra en "milepæl" til en annen uten å se på boken.
   • Ikke bli opprørt hvis lesingen din ikke er perfekt første gangen. Hvis du er lei deg, slapp av og ta en pause i fem minutter for å la hjernen hvile.
   • Husk å bruke milepæler og sammendrag for å huske hver linje i diktet i rekkefølge.