Innhold

• Trinn
• Del 1 av 3: Start Young
• Del 2 av 3: Lær barnet ditt det grunnleggende
• Del 3 av 3: Vanskelighetsgrad for bygging
• Tips

Å lære et barn å lese er en fullverdig og lærerik prosess, både for barnet selv og for foreldrene. Enten barna dine er hjemmeundervist eller du bare vil gi barnet et forsprang, kan du begynne å lære ham å lese hjemme. Med de riktige teknikkene og tilnærmingen lærer barnet ditt å lese på kort tid.

Trinn

Del 1 av 3: Start Young

1. 1 Les regelmessig for barnet ditt. Det er vanskelig å oppnå et godt resultat på noe som helst uten å gjøre en innsats. For å holde den lille interessert i å lese, bør du lese den regelmessig. Hvis det er mulig, begynn som spedbarn og fortsett gjennom skoleårene. Les bøker på det nivået de selv kunne lese hvis de visste hvordan. I en tidlig alder kan du lese 3-4 små bøker om dagen for dem.
   • Bøker som bruker andre sanser enn å høre og lekebøker, kan hjelpe den lille til å bedre forstå historien de forteller. For eksempel kan du lese bøker med vakre bilder eller taktile sider, bøker som spiller lyder eller til og med avgir aromaer.
   • Prøv å lese barnet ditt litt vanskeligere bøker enn nivået tilsier, men med en interessant og engasjerende historie.
2. 2 Bygg en dialog. Selv før barnet ditt lærer å lese, kan de lære å forstå det de leser. Når du leser historiene høyt, kan du stille spørsmål om karakterene eller handlingen. For en smårolling kan slike spørsmål være: “Ser du hunden? Hva er navnet hennes?" Spørsmålene kan bli vanskeligere etter hvert som lesingen blir vanskeligere.
   • Hjelp barnet med å utvikle kritiske analyseferdigheter ved å stille langdistansespørsmål om historie. Dette kan ikke oppnås hvis barnet er under 4 eller 5 år.
3. 3 Gjør bøker lett tilgjengelige. Hva er poenget med å ha mange bøker i huset ditt hvis de alle er på et sted der det er vanskelig for et barn å få dem? Hold bøkene lave og for det meste på steder der barnet liker å leke: på denne måten begynner han å knytte dem til lek og underholdning.
   • Et barn kan ofte røre og lese de samme bøkene, så sørg for å velge de som kan tørke sidene, og handlingen er ikke for sentimental. Tredimensjonale muslingbøker er kanskje ikke det beste alternativet for de minste, ettersom delene deres lett blir revet.
   • En smart bokhylle kan virke som det mest attraktive alternativet, men før barnet ditt når skolealder, må du tenke mer på praktiske måter å lagre bøker på, i stedet for skjønnhet.
   • Sett opp en lesekrok ved siden av bokhyllen. Legg komfortable stoler, ottomaner eller puter på gulvet. Det er bra hvis det er et sted i nærheten for å sette en kopp te eller sette noe velsmakende.
4. 4 Sette et godt eksempel. Den beste måten å vise barnet ditt hvor spennende og verdifull lesing er, er å lese det selv. Bruk minst 10 minutter om dagen på å lese noe mens barnet ditt er rundt deg, slik at han kan se gleden av å lese. Selv om du ikke er en ivrig leser, kan du finne noe - et blad, en avis eller til og med en kokebok. Snart vil barnet være interessert i å lese seg selv, rett og slett fordi han så deg gjøre denne aktiviteten.
   • La barnet ditt delta i lesingen din. Hvis du leser noe å fortelle barna om, gjør det. Samtidig med historien din kan du vise barnet ordene på siden slik at det korrelerer det han hører med det han ser.
5. 5 Få tilgang til biblioteket. Det er to måter å gjøre dette på: opprett ditt eget mini-bibliotek hjemme ved å samle dusinvis av bøker til barnet ditt, eller ta en tur til ditt lokale offentlige bibliotek hver uke for å hente bøker. Å ha en rekke bøker tilgjengelig for et barn (spesielt et eldre barn) vil øke interessen for å lese og bidra til å utvide vokabularet.
   • Ikke nekt hvis barnet ber om å lese favorittboken sin på nytt, selv for femtende gang.
6. 6 Start med å bygge ord-til-lyd-assosiasjoner. Før du begynner å lære alfabetet og lydfunksjonene, må du hjelpe barnet ditt å forstå at linjene på siden er knyttet til ordene du snakker. Når du leser ordet høyt, peker du på det samtidig. Dette vil hjelpe barnet ditt til å forstå at lengden og lyden til ordene du snakker er relatert til utseendet til ordene / linjene på siden.
7. 7 Ikke bruk flashkort. I den siste tiden har noen selskaper annonsert flashkort for babyer, småbarn og småbarn for å hjelpe dem å lære å lese. Imidlertid trener de ikke leseferdigheter, men lærer bare barn å tegne assosiasjoner mellom en bestemt linje (et ord) og et bilde som er knyttet til det. Generelt er ikke flashcards den mest nyttige eller effektive metoden for å utvikle leseferdigheter. Bedre å bruke denne tiden på å lese interessante historier. "Å lese høyt for barn, spesielt på en engasjerende måte, bidrar til den videre utviklingen av leseferdighet og språkkunnskaper, og styrker også forholdet mellom barnet og forelder. I tillegg kan det vokse en kjærlighet til lesing, og dette er enda viktigere enn utvikling av individuelle ferdigheter. "

Del 2 av 3: Lær barnet ditt det grunnleggende

1. 1 Lær alfabetet med barnet ditt. Når barnet ditt forstår hva et ord er, begynner du å dele ord i bokstaver. Mens du synger alfabetet er den mest klassiske teknikken, kan du prøve å bli kreativ med det. Forklar hver bokstav, men ikke bekymre deg for å kombinere lyder og bokstaver allerede.
   • Lær først små bokstaver.Uansett hva vi leser og skriver, utgjør store bokstaver ikke mer enn 5 prosent av alle bokstaver. Så vær mer oppmerksom på å huske små bokstaver - de er mye viktigere for å utvikle leseferdigheter.
   • Prøv å forme hver bokstav fra plasticine, leke med en ball (du legger bokstaver på gulvet, og barnet kaster ballen på bokstaven du navngav), fanger bokstaver kuttet av skum i badekaret eller legger terninger med bokstaver. Disse interaktive spillene fremmer utvikling på mange nivåer.
2. 2 Utvikle fonetisk bevissthet. Et av de viktigste trinnene for å lære å lese er å knytte den talte lyden til en bokstav eller et par bokstaver. Denne prosessen er kjent som fonetisk oppfatning. Ikke glem at noen ganger tilsvarer en bokstav to lyder (for eksempel I, Yu), og noen ganger danner to bokstaver en lyd (konsonant pluss b).
   • Konsentrer deg om en individuell bokstav / stavelse / lyd om gangen. Unngå forvirring og bygg et solid grunnlag ved å jobbe i jevnt tempo med alle talelyder.
   • Gi virkelige eksempler for hver talelyd; for eksempel uttalelsen om at bokstaven I tilsvarer lyden "ya", som i begynnelsen av ordet "eple". Dette kan bli til et underholdende spill når du sier et enkelt ord, og barnet gjetter hvilken bokstav det begynner med.
   • For å huske alfabetet, bruk lignende spill der barnet vil ha en analyseprosess for å bestemme lyd / bokstavforholdet. Sjekk listen ovenfor for ideer, men bruk dem for lyder.
   • Det er lettere for barn å utvikle fonetisk oppfatning når ord er delt inn i deres bestanddeler. Dette kan gjøres ved å leke med klapp (klapp hendene for hver stavelse i et ord) eller stave ordene.
3. 3 Lær poesi med barnet ditt. Dikt lærer fonetisk oppfatning og bokstavgjenkjenning, i tillegg til de mest grunnleggende ordene. Les barnerim for barnet ditt, og slutt opp med å lage en liste med lettleste rim som "topp, klapp, stopp". Barnet vil begynne å se strukturen til lyder som produseres med visse bokstavkombinasjoner - i vårt tilfelle er dette en kombinasjon av "op".
4. 4 Lær barnet ditt å lese ved hjelp av nøyaktige fonetiske metoder. Vanligvis lærer barn å kjenne igjen et ord etter lengden, første og siste bokstav og generelle lyd. Denne læringsmetoden er kjent som implisitt fonetikk - den fungerer fra det generelle til det spesifikke. Forskning har imidlertid vist at tilgjengelig vokabular øker dramatisk (fra 900 til 30 000 ord i tredje klasse) når læring gjøres på motsatt måte: et ord brytes ned og settes sammen - eksplisitt fonetikk. Hjelp barnet ditt med å lese ved å få dem til å uttale hver bokstav for seg uten å se på hele ordet foran det.
   • Ikke gå videre til eksplisitt fonetikk før barnet ditt utvikler tilstrekkelig fonetisk bevissthet. Hvis de ikke raskt kan knytte lyder til bokstaver eller ord, trenger de mer øvelse før de går videre til hele ord.
5. 5 La barnet øve på dekoding. Klassikeren, kjent som ordgjenkjenning, dekryptering - når et barn leser et ord en etter en, i stedet for å prøve å lese hele ordet på en gang. Lesing er delt inn i to hoveddeler: dekoding / lesing av et ord og forståelse av betydningen. Ikke forvent at barnet ditt umiddelbart skal gjenkjenne og forstå betydningen av ordet; få ham til å fokusere på å dekode og gjenkjenne deler av et ord.
   • Ikke bruk hele historier eller bøker ennå; La barnet ditt lære av en liste med ord, setninger eller en enkel historie (ikke fokusere på plottet). Dette er en flott tid å bruke poesi.
   • Det er vanligvis lettere for både barnet ditt og deg å transkribere høyt for å lære å uttale et ord. Få dem til å dele ordet ved å klappe i hendene om nødvendig.
   • Ikke døm strengt hvordan barnet ditt lager lyder.Barnets hørsel er ennå ikke så godt utviklet, dessuten kan han høre den lokale dialekten i barnehagen eller på gården, så ikke forvent akademisk nøyaktig uttale fra ham. Gjør en rimelig innsats. Forstå at det å lære lyder bare er et mellomtrinn i begynnelsen av å lære å lese, ikke et mål.
6. 6 Ikke bekymre deg for grammatikk. Førskolebarn, barnehagebarn og førsteklassinger tenker veldig konkret og vet ikke hvordan de skal takle komplekse begreper. I en alder av fire år har de fleste barna allerede utmerket grammatikk, og med tiden vil de ha lært de obligatoriske grammatikkreglene. For nå trenger du bare å fokusere på mekanisk leseferdighet, som vil gi deg muligheten til å tyde ord og huske dem slik at talen blir flytende.
7. 7 Ikke glem ord som ikke kan forklares tydelig. Ord som "jeg", "du", "dette", "disse", "der", "her" bør også inkluderes i studiene.

Del 3 av 3: Vanskelighetsgrad for bygging

1. 1 Begynn å fortelle barnet ditt historier og historier. Det er sannsynlig at når et barn lærer å lese, vil det være på tide at han går på skolen, hvor lærerne vil gi ham leseoppgaver. Hjelp ham med å lese hele historier, utvikle tale- og ordgjenkjenningsevner. Etter hvert som barnet lærer å gjenkjenne ord bedre, vil barnet kunne forstå plottet og dets betydning mer fullstendig.
   • La barnet ditt se på illustrasjonene - hvis de gjør dette, kan det ikke betraktes som juks. Ord- og bildeforeninger er et nyttig aspekt ved vokabularbygging.
2. 2 Be barnet ditt fortelle historien for deg. Etter hver lesning, be ham fortelle deg historien han leste. Prøv å få dem til å beskrive dem i detalj, men ikke forvent en komplisert beskrivelse. For å gjøre prosessen enklere og morsommere, kan du bruke dukker. De vil skildre karakterene i historien, og barnet vil kunne fortelle alt med deres hjelp.
3. 3 Still spørsmål om boken. Tidligere leste du bøker for barnet ditt og diskuterte dem sammen. Hver gang barnet ditt leser, må du stille spørsmål til det han nettopp har lest. Først vil det være vanskelig for ham å tenke og analysere betydningen av ord, handlingene til karakterene og utviklingen av plottet, men over tid vil han utvikle de nødvendige ferdighetene for å svare på spørsmål.
   • Lag en liste over spørsmål barnet ditt kan lese. Evnen til å lese og forstå spørsmålene som er stilt er nesten like nyttig som om han svarte på spørsmålene selv.
   • Start med direkte spørsmål som "hvem er hovedpersonen i boken?" I stedet for mer vage spørsmål som "hvorfor ble hovedpersonen opprørt?"
4. 4 Kombiner skriving og lesing. Lese er en nødvendig forløper for skriving, men ettersom et barn utvikler sine leseferdigheter, må han øve dem i forbindelse med skriving. Barn lærer raskere og lettere hvis de lærer å skrive samtidig. Motorisk minne for bokstaver, å lytte til lydene deres og se dem skriftlig vil styrke ny kunnskap. Så lær barnet ditt å skrive bokstaver og ord.
   • Du vil merke en økt leseevne hos barnet ditt når han lærer å uttale og tyde ord. Ta deg god tid og kreve perfeksjon.
5. 5 Les videre til barnet ditt. Mens barnet fremdeles ikke visste hvordan det skulle lese, klarte du å innpode ham en kjærlighet til bøker. Fortsett det du begynte med å lese for ham eller med ham hver dag. Barnet ditt utvikler bedre fonetisk oppfatning når han ser ordene du leser høyt enn når han ser dem og sier høyt selv. SPESIALISTENS RÅD

   

   Søren Rosier, PhD

   
   
   Utdanningsforsker Soren Rosier er doktorgradsstudent ved Stanford Graduate School of Education. Utforsker hvordan barn lærer hverandre og hvordan de kan forberede dem på effektiv kollegaopplæring. Før forskerskolen var han lærer på videregående skole i Oakland, California, og forsker ved SRI International. Fikk sin BA fra Haward University i 2010.

   Søren Rosier, PhD
   Forsker i pedagogikk

   Prøv å lese mer komplekse bøker med barnet ditt. Nyutdannet student og tidligere lærer Soren Rosier sier: «Et barns lesenivå med noens hjelp er ofte høyere enn nivået for uavhengig lesing. Når du leser sammen, kan du prøve å lese bøker som er litt over deres uavhengige lesenivå. Så, når barnet leser alene, bytt tilbake til litt enklere bøker. "

   
   
6. 6 La barnet ditt lese høyt for deg. Du vil få en bedre forståelse av hvordan barnet ditt leser når det leser høyt, og han må bremse lesingen for å uttale ordene riktig. Ikke stopp barnet ditt for å korrigere uttalen mens du leser, da dette vil avbryte tankegangen og det vil bli vanskeligere for ham å forstå hva han leser.
   • Ikke begrens deg til å fortelle historier mens du leser høyt. Når du ser ord, si mens du går, be barnet om å lese dem. Veiskilt og skilt er gode eksempler, som barnet ditt ser hver dag og kan øve på å lese dem for deg.

Tips

• I motsetning til moderne reklame kan ikke babyer lære å lese. De kan kjenne igjen noen former og knytte dem til bilder, men dette er ikke ekte lesing. De fleste barn er ikke mentalt klare til å lese før 3-4 år.
• Hvis barnet ditt ikke har tålmodighet til å lære å lese, men liker å se på TV, bytt til undertekster og få dem til å lese dem.
• De fleste barn kan begynne å lære å lese i en alder av 4 år (den tidligste). Du kan begynne å lære dem lyder i en alder av fire. Enkle leseinstruksjoner kan startes samtidig.
• Ikke forhast deg! Gi barnet ditt tid. Les for ham minst tre ganger i uken.