Hvordan skrive et akademisk essay (med bilder) - Tips

Innhold

Fremgangsmåte
Råd
Advarsel

Akademisk essayskriving er en viktig ferdighet for studenter på høyskoler og universiteter. Denne ferdigheten vil også fortsette å hjelpe deg i din akademiske karriere eller annen karriere som krever analytisk og overbevisende skriving. For et vellykket essay, begynn med å lese kravene nøye. Før du begynner å skrive, må du lære om emnet og ha gode og anerkjente ressurser. Organiser essayet ditt tydelig og støtt poengene dine med overbevisende eksempler og argumenter. Etter at utkastet ditt er ferdig, bør du gå gjennom hele artikkelen og foreta de nødvendige justeringene for å få de beste resultatene før du sender den.

Fremgangsmåte

Del 1 av 4: Følg instruksjonene i forespørselen

Les forespørselen nøye. Før du begynner å skrive essayet ditt, er det veldig viktig å forstå kravene og forstå alle prinsippene du må følge. Les tittelen nøye og finn ut hva du trenger å gjøre. Som for eksempel:
- Må essayet svare på spesifikke spørsmål?
- Må et essay presentere kritisk analyse av en kilde, for eksempel en bok, film, dikt eller kunstverk?
- Er essayets mål å demonstrere evnen til å presentere et nytt argument fra forskning?
- Blir du bedt om å sammenligne og kontrastere to ideer, fakta, kunstverk eller litteratur?
Legg merke til eventuelle formateringskrav. Hver instruktør har spesifikke krav til essayformat. Sjekk nøye formateringsinstruksjonene for emnet du er tildelt. Disse kan omfatte plassbehov, total lengde (i ord, sider og avsnitt), skriftstørrelse, sidenummerering og krav til omslag og overskrift.
- Hvis du ikke spesifiserer et formatkrav, kan du sjekke ut læreboka eller spør instruktøren din.
Legg merke til reglene for sitering. Avhengig av instruktørens emne og personlige preferanser, kan du bli bedt om å bruke en bestemt siteringsstil. For eksempel i USA:
- Essays om samfunnsvitenskapelige emner bruker ofte sitatypen APA.
- Essays om humaniora, som litteratur og historie, bruker ofte MLA eller Chicago-stil.
- Essays om emner relatert til helse og medisin kan bruke AMA-typen, mens andre fagområder bruker sin egen type.
- Du kan konsultere online for grunnleggende om de mest populære sitatene. For å lære mer om en bestemt sitering, se etter instruksjoner for den typen sitater i bokhandelen eller skolebiblioteket.
Avklar når det er et problem. Ikke nøl med å stille læreren din noen spørsmål om emnet. De fleste lærere forklarer gjerne alt som ikke er klart, eller gir deg nyttige råd om hvordan du skal takle problemet.
Smalt tema. Med mindre du blir tildelt et veldig spesifikt tema, må du vanligvis velge å fokusere på ett bestemt emne. Før du begynner å skrive, definer hovedpoenget i essayet ditt og hvordan du vil nærme deg det. Velg et emne som interesserer deg eller som fremkaller det spesifikke spørsmålet du vil svare på. annonse

Del 2 av 4: Lær om temaet ditt

Benytt deg av skolens ressurser for å lage referanseporteføljen din. Det første trinnet i å skrive akademiske artikler er å finne gode kilder. Start med å gå til bibliotekets nettsted og finne nøkkelord relatert til emnet ditt. Du kan også bruke e-vitenskapelig materiale som WorldCat, JSTOR, Google Scholar eller ResearchGate.
- Det kan hende du må logge på med student- eller akademikoden din eller bruke biblioteket eller skolens datamaskiner for å få tilgang til mange online akademiske databaser.
- Eller du kan begynne å bygge en katalog med referanser ved å se på referanselisten i emnets oversikt, for eksempel en leksikonavdeling.
- Instruktøren din, eller skolebibliotekaren, kan kanskje foreslå noen gode ressurser for emnet ditt.
Velg riktig referansekilde. Se etter anerkjente, godt hentede og oppdaterte kilder. Ideelt sett burde de fleste av referansene dine ha blitt publisert i løpet av de siste 5-10 årene. Fagbøker og anmeldelser fra akademiske journalister samt artikler fra store aviser er allment aksepterte kilder. Unngå å bruke populære publikasjoner og nettbaserte nettsteder, som Wikipedia.
- Mens Wikipedia ofte er upålitelig og ikke blir sett på som den riktige referansen for de fleste vitenskapelige artikler, kan det fremdeles være et godt utgangspunkt for forskningen din. Ta en titt på "Referanser" i Wikipedia-artikkelen om emnet ditt for nyttige ressurser.
Les kilden nøye. En informasjon som kommer fra anerkjente kilder (som et gjennomgangsmagasin, en akademisk bok eller en nyhetsartikkel) er ikke nødvendigvis nøyaktig. Tenk på følgende punkter i forskningsprosessen:
- Hvor fikk forfatteren informasjonen? Har de kommet med pålitelige kilder?
- Kan forfatteren gi overbevisende argumenter for å støtte deres poeng?
- Er måten å presentere eller tolke forfatterens informasjon klart påvirket av visse fordommer eller agendaer?
Inkluder primære kilder hvis mulig. Primære referanser er noen form for direkte argument om emnet ditt. Avhengig av tema, kan det være en video av hendelsen, data fra et laboratorium, intervjuer med vitner eller historiske dokumenter som monumenter, kunstverk eller memoarer.
- For sekundære kilder, for eksempel vitenskapelige artikler eller nyhetsartikler, presenteres data fra perspektivet til en annen person. Når det gjelder primærdata, vil du ha muligheten til å tolke argumentet selv.
- Instruktøren din vil spesifisere om du trenger å innlemme grunnleggende ressurser i forskningen, og i så fall hvordan du finner og bruker dem. Hvis du ikke er sikker, kan du spørre igjen.
Gjennomgå nettbaserte referanseressurser nøye. Selv om internett har et vell av informasjon som er nyttig for forskere, er det ikke lett å skille kilden av høy kvalitet fra resten. Generelt sett bør du lete etter kilder publisert på akademiske nettsteder (som universitets-, biblioteks- eller museumssider), publisert av anerkjente nyhetsbyråer (som BBC, NPR eller Associated. Presse) eller offentlige enheter (som EPA og FDA). Når du bruker artikler og andre nettressurser, bør du også vurdere følgende spørsmål:
- Gir forfatteren bevis? Har de myndighet til å skrive om dette emnet?
- Nevnte forfatteren hvor de fikk informasjonen? Kan du avklare kilden til den informasjonen?
- Er artikkelen presentert på en upartisk og objektiv måte?
- Er gjenstanden for artikkelen vitenskapelig? Er innholdet til pedagogiske formål?
- Hvordan slutter nettadresser? Vanligvis er .edu, .org og.gov-utvidelsene mer anerkjente enn.com.
annonse

Del 3 av 4: Essay konstruksjon

Bygg en klar avhandling. Oppgave er den viktigste delen av oppgaven. Du vil forklare i korte, klare termer hovedpoenget du vil presentere i essayet ditt. Oppgi hovedtemaet i 1 til 2 setninger, og start deretter oversikten og artiklene for å støtte oppgaven.
- Oppgaven din skal presenteres på slutten av introduksjonen med en kort oversikt over argumentene du vil bruke til å støtte oppgaven din.
- Avhandlingen kan være lik: “Det er økende bevis for at‘ Ode to a Tufted Titmouse ’kunne ha blitt skrevet av Georgina Roodles, de mindre kjente samtiden til Huffbottom. I tillegg til de mange poetiske stilmessige likhetene med Roodles kjente verk, viser det private brevet mellom Roodles og broren hennes at hun var veldig interessert i ornitologi da 'Tufted Titmouse' ble publisert.
Disposisjon. Når du har begrenset emnet og gjort undersøkelser, er det på tide å begynne å organisere ideene dine. Skriv en liste over de viktigste punktene du vil adressere i den rekkefølgen du planlegger å adressere dem. Den grunnleggende strukturen til disposisjonen kan være lik følgende:
- Åpning
- Kroppspost
  - Argument 1, støttende argument
  - Argument 2, støttende argument
  - Oppgave 3, støttende argument
  - Opposisjonens synspunkter
  - Anmelder
- Konkludere
Presentere oppgaven din i detalj. Etter å ha åpnet essayet er essayets "kropp". Dette er hoveddelen av essayet, inkludert noen avsnitt som presenterer hovedoppgaven og begrunnelsen for oppgaven.
- Hvert avsnitt skal ha en "emnesetning" som angir hovedpunktet i avsnittet. For eksempel: "Dikt er preget av flere stilistiske trekk som dukker opp i mange av Roodles 'verk, inkludert akustikk, humoristiske metaforer og ordspill."
Støt hvert argument med eksempel, argument og analyse. Bare det å gjøre krav er ikke nok. For at en avhandling skal overtales, må du ha et konkret argument og gå inn i analysen av den. For hvert hovedavsnitt trenger du en emnesetning (som representerer hovedideen til hele avsnittet), det støttende argumentet for emnesetningen og argumentanalysen som er knyttet til emnet i både essayet og emnesetningen. i avsnittet.
- For eksempel: “Du kan sammenligne uttrykket 'redd og trembling twittering' i den første strofe av 'Ode med en tuftet titmouse' med 'mild og melodiøs mjauving' i det andre verset av 'Sadie: A Cat' om morgenen. opprettet i 1904 av Roodles. Tvert imot, akustikk er nesten fullstendig ubrukt i de samtidige verkene til Reginald Huffbottom.
Skriv innledningen. Før du kommer inn i kroppen, hoveddelen av essayet ditt, må du presentere generell informasjon om emnet ditt. Vanligvis er det den enkleste måten å gjøre introduksjonen på etter å ha utarbeidet resten av essayet. Det trenger ikke å dekke alle aspekter av emnet ditt, det må bare ha nok informasjon for å bane vei og la leseren få vite det grunnleggende de trenger å vite. Den bør også oppsummere hovedpoenget i essayet og skissere temaet ditt. For eksempel:
- "I 1910 dukket det anonyme diktet med tittelen" Ode to a Tufted Titmouse "opp i vinterutgaven av Bertram's Bogus Ballads Quarterly. Deretter ble diktet publisert på nytt i samlingen samlet av D. Travers (1934, s. 13-15). Reginald Huffbotton er kreditert som forfatter. I dette essayet vil vi kombinere poetisk stilanalyse med argumenter fra private samtaler av forfattere i et forsøk på å identifisere den sanne forfatteren av ‘Tufted Titmouse’.
Bruk en overgangssetning. Essays skal ikke avbrytes og diskrete. Finn måter å gjøre overganger mellom avsnittene flytende og greit. Du kan starte hvert avsnitt med en kort setning som knytter avsnittet til emnet i forrige avsnitt (eller avslutte hvert avsnitt med en setning som lenker til neste). For eksempel:
- "I tillegg til konsonantformuleringen, bruker" Ode to a Tufted Titmouse "også metafor mange ganger, noe som har vært en hyppig forekomst i noen av Roodles tidligere verk."
Sitere kilden nøyaktig og tydelig. Det er viktig å identifisere kilden din hver gang du kommer med informasjon fra andre kilder, enten det er i form av et direkte tilbud eller et sammendrag av noens ide, er ekstremt viktig. Følg siteringsstilsreglene du bruker for å bestemme hvordan hvert sitat skal formateres (for eksempel direkte tekstkommentarer, fotnoter eller fotnoter).
- Ikke glem å gjøre et klart skille mellom anførselstegn (uttrykke andres poeng på nytt med dine egne setninger) og direkte anførselstegn (ved å bruke nøyaktig andres setninger).
- Hvis du siterer ideene dine, må du omformulere ideen eller argumentet til kilden med dine egne ord, men fremdeles si det med fotnoten eller sitatet i teksten. For eksempel: Percival Bingley mener at 'Ode to a Tufted Titmouse' har den mest lik stilen til Roodles 'første verk, og mest sannsynlig ble dette stykket født mellom 1906 og før (2015 , side 357).
- For et kort direkte sitat, legg inn sitatet i anførselstegn (“”), og kildekommentaren umiddelbart etter sitatet med fotnoten nederst på siden eller i selve teksten. Eksempel: I mai 1908, i et brev til broren, sa Roodles at hun følte at "rim med buksebrystsanger var umulig" (Twistleton, 2010, s. 78).
- Sitater som er lengre (3 linjer eller mer) skal ikke være anført i anførselstegn. I stedet bør hver linje være innrykket fra venstre marg.
Nevn motstridende poeng. Hvis du kommer overbevisende, men i strid med oppgaven din, må du merke dem i essayet ditt. Gi om mulig argumenter for å avkrefte disse punktene. Mentoring av annen innsikt viser at du har studert emnet grundig. Samtidig lar det deg også presentere din forståelse på en objektiv og rettferdig måte. Overbevisende kritisering av andre store poeng vil gjøre poenget ditt mer tiltalende for leseren. F.eks .:
- “Siden ingen kjente Roodles-arbeider nevner fugler, antar Vogle at hun ikke er forfatter av‘ Tufted Titmose ’(2007, s. 73). I noen brev Roodles sendte til broren mellom 1906 og 1909, nevnte hun imidlertid 'de forbannede fuglediktene jeg gjorde' (Twistleton, 2010, s. 23-24. , 35 og 78) ”.
Skriv slutten. Etter at du har dekket oppgaven og argumentet ditt, er det på tide å sette alt sammen i et kort sammendrag. Påpek tydelig og trygt hvorfor du tror at oppgaven din støttes godt av oppgaven din, og oppsummer noen av hovedpoengene eller oppdagelsene du nettopp har funnet. Hvis det er endelige ideer, som ideer for videre forskning på temaet eller spørsmålet som skal besvares, er dette stedet å presentere dem.
- Ikke bare bland det du skrev i innledningen.Bruk noen setninger som viser viktigheten av argumentet ditt og potensielt påvirker fremtidig forskning om et gitt emne.
Lag en katalog med referanser. Bibliografien din skal inneholde en liste over alle referansene du har brukt i artikkelen din, uansett hvor få. Formateringen av den bibliografiske delen kan være inkonsekvent, avhengig av sitatet du brukte, men hvert element skal (minst) inneholde følgende:
- Forfatterens navn.
- Navn på arbeid.
- Forleggernavn og (ofte også) forlegger.
- Publiseringsdato.
annonse

Del 4 av 4: Fullfør essayet ditt

Hvile en stund. Når du er ferdig med ditt første utkast, må du la essayet være til side et øyeblikk. Det er vanskelig å lese en artikkel objektivt når du har jobbet med den i flere timer. Hvis mulig, lukk bøkene dine og vent til i morgen: Dette vil tillate deg å se skrivingen fra et nytt perspektiv.
Les hele utkastet. Mens du leser, se etter åpenbare feil i skrivestil, ideendring og skrivestil. Hvis det føles nyttig, kan du lese høyt. Noter eventuelle forbedringer du finner. Du bør være oppmerksom på følgende spørsmål mens du leser:
- Er artikkelen din kortfattet nok? Kan du redusere flere setninger, ord?
- Er artikkelen klar nok? Er alt rimelig?
- Er artikkelen godt organisert? Er det noe annet du kan omorganisere for å gjøre kretsen jevnere?
- Må delene være overganger jevnere?
Sjekk essays språk og tone. Når du leser gjennom essayet ditt, må du vurdere om språket du bruker passer for den akademiske skrivingen. Unngå å bruke slang, idiomer, klisjeer og altfor dømmende eller følelsesmessig språk. Språket og tonen din må være ekte og objektiv.
- For eksempel: "Sammenlignet med det jeg skriver senere, er Roodles tidligere arbeid forferdelig!" Ikke egnet for bruk i akademisk skriving.
- I stedet kan du skrive: "Roodles dikt komponert før 1910 har ikke den samme dype forståelsen av poesi og rytme som de sistnevnte."
Essay redigering. Når du har lest alt og lagt merke til viktige endringer som må gjøres, er det nå på tide å gjennomgå og revidere essayet ditt. Når du er ferdig, les den igjen.
- Sørg for å lagre en annen kopi i tilfelle du gjør mye redigering og ombestem deg.
Kryss av. Her finner du og retter feil som formatering, skriving, staving, tegnsetting og grammatikk. Les essayet sakte, linje for linje, og korriger eventuelle feil du finner.
- Å lese høyt kan hjelpe deg med å oppdage problemer som øynene dine kan savne hvis du bare leser stille.
La noen sjekke det ut for deg. I redigeringen av et innlegg er to par øyne åpenbart bedre enn ett par. Be om mulig en venn eller klassekamerat om å lese gjennom essayet før du bretter læreboka og sender den inn. De kan finne feil du har gått glipp av, eller peke på skriftsteder som trenger avklaring eller tolking på nytt. annonse

Råd

Ikke bruk gode / og berettigede skrifter for å få essayet til å se lenger ut. Noen lærere kan trekke poeng for slike artikler.
Bruk formelt språk. Slang, idiomer og talespråk er ikke passende for akademisk skriving.
Administrer tiden din. Med mindre du er i stand til å skrive essays raskt under stort press, bruk mye uavbrutt tid på å fullføre essayet ditt.

Advarsel

Ikke plagier. Hvis du bruker andres ord eller ideer og ikke oppgir kilder, svindler du leserne dine. Det er uærlig arbeid, er en form for svindel og er ofte veldig lett å få øye på. Plagiering kan ha alvorlige konsekvenser for din akademiske karriere.
Hvis du er bekymret for utilsiktet plagiering, bruk et nettsted som Turnitin.com for å sjekke artikkelen din før du sender den inn.